ПЕДАГОГІЧНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ НА УРОКАХ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА У РОЗВИТКУ МУЗИЧНИХ ЗДІБНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
DOI:
https://doi.org/10.31652/3083-7871-2026-3.16Анотація
У статті розглянуто педагогічний потенціал творчої діяльності на уроках музичного мистецтва як ефективного засобу розвитку музичних здібностей молодших школярів у контексті Нової української школи. Проаналізовано основні види музично-творчої діяльності та їх вплив на формування креативності, емоційно-ціннісної сфери й самовираження учнів. Визначено педагогічні умови ефективної організації творчої діяльності в умовах сучасної початкової освіти.Посилання
Белінська, Т. В., Василевська-Скупа, Л. П., Костюк, Л. О. (2022). Використання інтерактивних методів на уроках музичного мистецтва як засобу формування soft skills в учнів початкової школи. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка, (51), 414–418.
Добровольська, Р. О., Швець, І. Б., Білозерська, Г. О. (2025). Сучасні інновації в мистецькій освіті: музикотерапевтичні, театрально-педагогічні та хорові технології. Вінниця.
Масол, Л. М. (2012). Теорія та методика навчання мистецтва у початковій школі. Генеза.
Ростовський, О. Я. (2011). Методика викладання музики в початковій школі. Навчальна книга.
Падалка, Г. М. (2008). Педагогіка мистецтва. Освіта України.
