ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПОНЕНТІВ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСЛЕННЯ ДО РОБОТИ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ
DOI:
https://doi.org/10.31652/3041-1017-PIATE-2025.5.10Ключові слова:
готовність, майбутні вчителі, змішане навчання, структура готовності, компоненти готовностіАнотація
У статті здійснено всебічний аналіз психолого-педагогічних підходів до розуміння сутності готовності до професійної діяльності, зокрема в контексті підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи в умовах змішаного навчання. Обґрунтовано актуальність цієї проблематики в умовах цифровізації освіти та трансформації освітнього простору. Розглянуто основні теоретичні засади, що стосуються формування мотиваційно-ціннісного ставлення до педагогічної праці, когнітивної обізнаності, діяльнісної та особистісної складових професійної готовності майбутніх педагогів. Особлива увага приділена структурним компонентам готовності до інноваційної педагогічної діяльності, яка в умовах змішаного навчання потребує гнучкого володіння інформаційно-комунікаційними технологіями, здатності до самоорганізації, рефлексії, самовдосконалення та розвитку цифрової культури. Узагальнено погляди провідних українських дослідників на формування нової якості педагогічного фахівця - тьютора дистанційного та змішаного навчання. У результаті аналізу сформульовано авторське визначення поняття готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи в умовах змішаного навчання як інтегративноїПосилання
Бикова Т. Б. Професійна підготовка майстрів виробничого навчання швейного профілю із застосуванням змішаного навчання : автореф. дис. ... д-ра філософії : 015 – Професійна освіта. Глухів : Глухів. нац. пед. ун-т ім. О. Довженка, 2021. 20 с.
Бодненко Д. М. Підготовка викладачів вищого навчального закладу до здійснення дистанційного навчання : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 – Теорія і методика проф. освіти. Київ : Держ. ВНЗ «Ун-т менеджменту освіти» НАПН України, 2008. 20 с.
Воронова Н. С. Система формування професійної компетентності майбутніх культурологів засобами цифрових технологій : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.04 – Теорія і методика проф. освіти. Слов’янськ : Донб. держ. пед. ун-т, 2020. 40 с.
Гурко Т. Дефініція поняття «готовність» у психолого-педагогічній літературі // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2020. № 9 (103). С. 317–329.
Дічек Н. П. Особливості дослідження питань педагогічної психології в перші роки діяльності Українського інституту психології // Наук. зап. Ніжин. держ. ун-ту ім. М. Гоголя. Психолого-пед. науки. 2013. № 5. С. 233–246.
Ізбаш С. С., Нощенко К. В. Формування готовності майбутніх учителів до інноваційної педагогічної діяльності під час практичної підготовки // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2012. Вип. 22 (75). С. 133–139.
Койчева Т. І. Підготовка майбутніх учителів гуманітарних спеціальностей як тьюторів для системи дистанційної освіти : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 – Теорія і методика проф. освіти. Одеса : Південноукр. держ. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського, 2004. 21 с.
Кокун О. М. Зміст, складові та компоненти психологічної готовності військовослужбовців до виконання миротворчих операцій // Актуальні проблеми становлення особистості професіонала в ризиконебезпечних професіях : матер. міжрегіон. наук. семінару (Київ, 25 берез. 2010 р.). Київ : НУОУ, 2010. С. 147–149.
Моляко В. О. Психологічна готовність до творчої праці. Київ : Знання, 1989. 233 с.
Острога М. М. Підготовка майбутніх бакалаврів середньої освіти до використання цифрових технологій у профорієнтаційній діяльності : автореф. дис. ... д-ра філософії : 015 – Професійна освіта. Суми : Сум. держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка, 2021. 20 с.
Переяславська С. О. Організація самостійної пізнавальної діяльності майбутніх учителів інформатики в умовах застосування мультимедійних елементів дистанційного навчання : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 – Теорія і методика проф. освіти. Луганськ : Луган. нац. ун-т ім. Т. Шевченка, 2011. 20 с.
Формування готовності майбутніх вчителів до інноваційної діяльності: теорія і практика : колект. монографія / [Огієнко О. І., Калюжна Т. Г., Мільто Л. О., Радченко Ю. Л., Ковтун К. В.]. Київ : 2016. 258 с.
Грінченко Т. Д., Зузяк Т. П., Сідорова І. С. Трансформація мистецької освіти в умовах воєнного стану (на прикладі факультету мистецтв і художньо освітніх технологій ВДПУ імені М.Коцюбинського). Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти. Випуск 31. 2024. С.161-167https://doi.org/10.31392/UDU-nc.series14.2024.31.21
Шестакова Т. В. Формування готовності майбутніх педагогів до професійного самовдосконалення : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 – Теорія і методика проф. освіти. Київ : Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова, 2006. 20 с.
