Підготовка майбутніх учителів математики до застосування цифрових технологій в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти
Олег Коношевський
Опубліковано 2024-10-17
Ключові слова
- майбутні вчителі математики, математика, заклади загальної середньої освіти, педагогічна освіта, цифрові технології
Авторське право (c) 2024 Олег Коношевський
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Як цитувати
Анотація
У статті розглядаються проблеми цифрової освітньої компетентності майбутніх учителів математики в зв’язку з необхідністю підвищення якості навчання з математики (алгебра і початки аналізу, геометрія) у ЗЗСО та відповідно до технологічних вимог часу. Автором статті конкретизуються педагогічні завдання підготовки майбутнього вчителя математики до застосування цифрових технологій в освітньому процесі ЗЗСО стосовно професійних компетентностей майбутнього вчителя. Обґрунтовується необхідність розширення спектру методичних знань та навичок майбутніх учителів математики в аспекті застосування профільного математичного програмного забезпечення та створення освітніх цифрових матеріалів.
Завантаження
Посилання
- Semenikhina O., Drushlyak M. Organization of Experimental Computing in GeoGebra 5.0 in Solving Problems of Probability Theory. European Journal of Contemporary Education. 2015. Vol. 11 (1). P. 82–90. DOI: http://dx.doi.org/10.13187/ejced.2015.11.82
- Гуревич Р. С., Гордійчук Г. Б., Коношевський Л. Л., Коношевський О. Л., Шестопал О. В. Освітнє середовище для підготовки майбутніх педагогів засобами ІКТ: [монографія] ; за ред. проф. Р. С. Гуревича. Вінниця: ФОП Рогальська І. О., 2011. 348 с.
- Гуревич Р. С., Кадемія М. Ю., Опушко Н. Р., Ільніцька Т. С., Плахотнюк Г. М. Роль цифрових технологій навчання в епоху цивілізаційних змін. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: збірник наукових праць. 2021. Вип. 62. С. 28-38. DOI: https://doi.org/10.31652/2412-1142-2021-62-28-38
- Гуревич Р., Коношевський Л., Опушко Н. Цифровізація освіти сучасного суспільства: проблеми, досвід, перспективи. Освітологічний дискурс. 2022. № 3-4 (38-39). С. 22-46. DOI: https://doi.org/10.28925/2312-5829.2022.342
- Мулеса П. Підготовка майбутніх учителів математики та інформатики до використання засобів віртуальної наочності у професійній діяльності: обґрунтування організаційних умов. Освіта. Інноватика. Практика. 2023. Т. 11, № 2. С. 25-30. DOI: https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol11i2-004
- Овчарук О. Цифрова компетентність учителя: міжнародні тенденції та рамки. Нова педагогічна думка. 2019. Т. 100, № 4. С.52-55. DOI: https://doi.org/10.37026/2520-6427-2019-100-4-52-55
- Про затвердження Положення про Національну освітню електронну платформу: наказ № 523 від 22 травня 2018 р. / Міністерство освіти і науки України. URL: https://ips.ligazakon.net/document/ RE32154?an=103/
- Семеніхіна О. В., Друшляк М. Г., Хворостіна Ю. В. Використання хмарного сервісу GeoGebra у навчанні майбутніх вчителів природничо-математичних дисциплін. Інформаційні технології і засоби навчання. 2019. Т. 73, № 5. C. 48-66. DOI: http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v73i5.2500
- Шишенко І. В., ЛукашоваТ. Д., Друшляк М. Г., Скасків Л. В. Розвиток інформаційно-цифрової компетентності майбутніх учителів математики при вивченні окремих розділів олімпіадної математики. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. 2024. Випуск 212. С. 141-148. DOI: https://doi.org/10.36550/2415-7988-2024-1-212-141-148