Training of future teachers of mathematics to the application of digital technologies in the educational process of general secondary education institutions
Oleh Konoshevskyi
Published 2024-10-17
Keywords
- future teachers of mathematics, mathematics, institutions of general secondary education, teacher education, digital technologies
Copyright (c) 2024 Олег Коношевський
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
Abstract
The article examines the problems of digital educational competence of future teachers of mathematics in connection with the need to improve the quality of teaching in mathematics (algebra and beginnings of analysis, geometry) in ZZSO and in accordance with the technological requirements of the time. The author of the article specifies the pedagogical tasks of preparing the future teacher of mathematics for the use of digital technologies in the educational process of SEN in relation to the professional competencies of the future teacher. The need to expand the range of methodological knowledge and skills of future mathematics teachers in the aspect of using specialized mathematical software and creating educational digital materials is substantiated.
Downloads
References
- Semenikhina O., Drushlyak M. Organization of Experimental Computing in GeoGebra 5.0 in Solving Problems of Probability Theory. European Journal of Contemporary Education. 2015. Vol. 11 (1). P. 82–90. DOI: http://dx.doi.org/10.13187/ejced.2015.11.82
- Гуревич Р. С., Гордійчук Г. Б., Коношевський Л. Л., Коношевський О. Л., Шестопал О. В. Освітнє середовище для підготовки майбутніх педагогів засобами ІКТ: [монографія] ; за ред. проф. Р. С. Гуревича. Вінниця: ФОП Рогальська І. О., 2011. 348 с.
- Гуревич Р. С., Кадемія М. Ю., Опушко Н. Р., Ільніцька Т. С., Плахотнюк Г. М. Роль цифрових технологій навчання в епоху цивілізаційних змін. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: збірник наукових праць. 2021. Вип. 62. С. 28-38. DOI: https://doi.org/10.31652/2412-1142-2021-62-28-38
- Гуревич Р., Коношевський Л., Опушко Н. Цифровізація освіти сучасного суспільства: проблеми, досвід, перспективи. Освітологічний дискурс. 2022. № 3-4 (38-39). С. 22-46. DOI: https://doi.org/10.28925/2312-5829.2022.342
- Мулеса П. Підготовка майбутніх учителів математики та інформатики до використання засобів віртуальної наочності у професійній діяльності: обґрунтування організаційних умов. Освіта. Інноватика. Практика. 2023. Т. 11, № 2. С. 25-30. DOI: https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol11i2-004
- Овчарук О. Цифрова компетентність учителя: міжнародні тенденції та рамки. Нова педагогічна думка. 2019. Т. 100, № 4. С.52-55. DOI: https://doi.org/10.37026/2520-6427-2019-100-4-52-55
- Про затвердження Положення про Національну освітню електронну платформу: наказ № 523 від 22 травня 2018 р. / Міністерство освіти і науки України. URL: https://ips.ligazakon.net/document/ RE32154?an=103/
- Семеніхіна О. В., Друшляк М. Г., Хворостіна Ю. В. Використання хмарного сервісу GeoGebra у навчанні майбутніх вчителів природничо-математичних дисциплін. Інформаційні технології і засоби навчання. 2019. Т. 73, № 5. C. 48-66. DOI: http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v73i5.2500
- Шишенко І. В., ЛукашоваТ. Д., Друшляк М. Г., Скасків Л. В. Розвиток інформаційно-цифрової компетентності майбутніх учителів математики при вивченні окремих розділів олімпіадної математики. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. 2024. Випуск 212. С. 141-148. DOI: https://doi.org/10.36550/2415-7988-2024-1-212-141-148