Анотація
У статті досліджується розвиток і інтеграція практик неформальної біологічної освіти в межах Європейського Союзу та можливості їх адаптації в Україні, зокрема у процесі підготовки майбутніх учителів біології. Неформальна освіта, що вирізняється гнучкістю, орієнтацією на здобувача та досвідним характером навчання, доповнює формальну освіту, пропонуючи інноваційні підходи - такі як віртуальні екскурсії, інтерактивні майстерні та проєкти громадянської науки. У дослідженні підкреслено важливість поєднання формальної, неформальної та інформальної освіти для розвитку екологічної свідомості, критичного мислення та практичних навичок у біології. На основі ґрунтовного аналізу літератури й європейського досвіду - зокрема діяльності наукових центрів просто неба у Фінляндії, студентських лабораторій у Німеччині та наукових фестивалів у Франції - визначено ефективні інструменти й стратегії збагачення біологічної освіти. Також розглянуто сучасний стан неформальної біологічної освіти в Україні, зокрема ініціативи Малої академії наук та регіональних еколого - натуралістичних центрів, окреслено досягнення та проблеми, серед яких - недостатня інтеграція у систему підготовки вчителів і нерівний доступ до освітніх можливостей. Автори пропонують конкретні кроки з адаптації європейського досвіду до українського контексту: оновлення навчальних програм, розроблення методичних матеріалів, розвиток міжнародної співпраці та активне використання цифрових технологій. Підкреслюється міждисциплінарний підхід, що поєднує педагогіку, біологію та інноваційні методи, як необхідна умова підготовки мотивованих і компетентних педагогів, здатних реалізовувати сучасну, змістовну та привабливу біологічну освіту. Дослідження робить внесок у процес модернізації освітньої системи України, обґрунтовуючи потребу ширшого впровадження неформальних освітніх форматів для формування екологічно відповідальних громадян і підвищення якості біологічної освіти в умовах сучасних викликів.
Посилання
Affeldt , F ., Tolppanen , S ., Aksela , M ., & Eilks , I . (2017). The potential of the non - formal educational sector for supporting chemistry learning and sustainability education for all students: A joint perspective from two cases in Finland and Germany. Chemistry Educa tion Research and Practice, 18 (1), 13 – 25.
Akimenko, I. (2024). Non - formal education as a current trend in modern European education. Bulletin of the National University « Chernihiv Collegium » named after T. H. Shevchenko. Series: Pedagogical Sciences , (2 8), 3 – 7.
Allaste, A. - A., Beilmann, M., & Pirk, R. (2021). Non - formal and informal learning as citizenship education: The views of young people and youth policymakers. Journal of Applied Youth Studies . https://doi.org/10.1007/s43151 - 021 - 00059 - z
Alnajjar, E. A. M. (2021). The impact of a proposed science informal curriculum on students’ achievement and attitudes during the COVID - 19 pandemic. International Journal of Early Childhood Spe cial Education (INT - JECSE), 13 (2), 882 – 896. https://doi.org/10.9756/INT - JECSE/V13I2.211131
Banit, O. (2020). Integration processes of formal and non - formal education in Ukraine. In Non - formal education in the education system of Ukraine: Proceedings of the Conference “Integration of New Knowledge, Research and Innovation Across Europe” (pp. 29 – 31). Logos.
Boiko, A. E. (2020). Modernization of non - formal learning in Ukraine based on European experience. In Pedagogical Comparativistics and International Education 2020: Globalized Space of Innovations. Proceedings of the 4th International Scientific and Practical Conference (pp. 115 – 116). Avtorytet. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/722891 (Accessed: December 12, 2024)
Borovyk, T. M., & Ustymenko , S. V. (2019). Non - formal education as a component of the modern educational paradigm. Bulletin of Cherkasy University. Series: Pedagogical Sciences , (4), 5 – 10.
Boyadjieva, P., & Ilieva - Trichkova, P. (2020). Does participation in non - formal adult educa tion matter for individual subjective well - being as a multidimensional functioning? European Educational Research Journal, 23 (1), 125 – 144.
Brown, E. J. (2018). Practitioner perspectives on learning for social change through non - formal global citizenship education. Education, Citizenship and Social Justice, 13 (1), 81 – 97.
Cell EXPLORERS. (n.d.). Science Foundation Ireland . https://www.cellexplorers.com (Accessed: February 16, 2025)
Citizen Sc ience. (n.d.). https://eu - citizen.science (Accessed: March 26, 2025)
Coursera. (n.d.). About Coursera . https://www.coursera.org/about (Accesse d: March 11, 2025).
Current situation of non - formal education: Recommendations on how to validate and recognize the non - formal education. (n.d.). Youth Empowerment Support to Non - Formal Learning – YES2NFL . https://ec.europa.eu/programmes/erasmus - plus/project - result - content/39d21c4e - a180 - 4b62 - baba - 655600502ae2/Situation_analysis_YES2NFL_ Project.pdf (Accessed: April 25, 2025)
European Commission. (2015). Youth work and non - formal learning in Europe’s education landscape . https://pjp - eu.coe.int/documents/42128013/47261707/youth - work - nonformal - learning_ en.pdf/f0e0fafd - fe0b - 4f4a - 93d6 - 8970b335dc9a?t=1456150477000 (Accessed: March 16, 2025)
European Parliament & Council of the European Union. (2006, December 18). Recommendation 2006/962/EC on key competences for lifelong learning . https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/994_975#Text (Accessed: April 15, 2025)
European Union. (n.d.). EU Youth Strategy . European Youth Portal. https: //youth.europa.eu/strategy_en (Accessed: March 1, 2025)
Finnish Education Evaluation Centre. (n.d.). FINEEC - Finnish Education Evaluation Centre . https://www.enqa.eu/membership - database/fineec - finnish - education - evaluation - centre/ (Accessed: April 22, 2025)
Formal and non - formal education. (n.d.). The Council of Europe . https://www.coe.int/en/web/education/formal - and - non - formal - education (Accessed: April 12, 2025)
Fernando, A., & Jose, M. (2025). Non - formal education as a response to social problems in developing countries. E - Learning and Digital Media, 22 (2), 122 – 138. https://doi.org/10.1177/20427 530241231843 (Accessed: March 10, 2025)
Genova - Kalou, P., Yotovska, K., Pencheva, D., & Kantardjiev, T. (2014). Model of non - formal education program for students in biology on biomedicine and good scientific practice. Trakia Journal of Sciences, 12 (Su ppl. 1), 157 – 159. https://www.researchgate.net/publication/272948000 _MODEL_O F_NON - FORMAL_EDUCATION_PROGRAM_FOR_STUDENTS_IN_BIOLOGY _ON_BIOMEDICINE_AND_GOOD_SCIENTIFIC_PRACTICE (Accessed: April 16, 2025)
Johnson, M., & Majewska, D. (2022). Formal, non - formal, and informal learning: What are they, and how can we research them? Cambridge: Cambridge University Press. https://www.cambridgeassessment.org.uk/Images/66542 5 - formal - non - formal - and - informal - learning - what - are - they - and - how - can - we - research - them - .pdf (Accessed: March 30, 2025)
La Nuit des Sciences. (n.d.). Museum Geneve . https://institutions.ville - geneve.ch/fr/mhn/votre - visite/musee - dhistoire - des - sciences/evenements/la - nuit - de - la - science/ (Accessed: April 9, 2025)
Lischewski, J., Seeber, S., Wuttke , E., et al. (2020). What influences participation in non - formal and informal modes of continuous vocational education and training? An analysis of individual and institutional influencing factors. Frontiers in Psychology, 11 , e534485. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.534485
LUMA Centre Finland. (n.d.). https://www.luma.fi/en/ (Accessed: April 6, 2025)
Marchyshynets, O. V., & Yakovenko, A. Y u. (2017). Non - formal education as an integral component of lifelong learning. Economy and Region, 6 (67), 112 – 117.
Ministry of Education and Science of Ukraine. (2018, July 16). Concept for the development of adult education in Ukraine (Order No. 776) . https://mon.gov.ua/npa/pro - zatverdzhennya - koncepciyi - rozvitku - pedagogichnoyi - osviti (Accessed: January 12, 2025)
Ministry of Education and Sc ience of Ukraine. (2023, July 11). On the approval of the regulation on the procedure for implementing innovation activity in the field of education (Order No. 843) . https://z akon.rada.gov.ua/laws/show/z1155 - 23#Text (Accessed: March 11, 2025)
National Ecological and Naturalistic Center for Student Youth (NENZ). (n.d.). https://mon.gov.ua/osvita - 2/pozashkilna - osvita/derzhavni - tsentri - pozashkilnoi - osviti/natsionalniy - ekologo - naturalistichniy - tsentr - uchnivskiy - molodi - nents (Accessed: February 11, 2025 )
Non - formal education in youth projects. (n.d.). European Youth Foundation . https://www.coe.int/en/web/european - youth - foundation/non - formal - education ( Accessed: March 15, 2025)
Non - formal education methods: 21 new non - formal education methods to develop social, civic, and intercultural competences to ensure social inclusion among youth with and without fewer opportunities. (n.d.). Co - funded by the Erasmus+ Programme of the European Union . ht tps://ec.europa.eu/programmes/erasmus - plus/project - result - content/d7f2a8c2 - 2722 - 4e44 - 8c2c - bf1d95f4ffaa/Youth%20Work%202.0%20 - %2021%20Methods%20_%20Final%20Version.pdf (Accessed: April 16, 2025)
Non - formal education. (2011). UNESCO . https://uis.unesco.org/en/glossary - term/non - formal - education (Accessed: April 13, 2025)
Odarchenko, V. I., Kuznetsova, O. V., & Akimova, O. M. (2020). Modern approaches to organizing n on - formal education in the training of future teachers in higher education institutions. Danish Scientific Journal, (43) , 25 – 29.
Pavlyk, N. (2016). Foreign experience in the organization of non - formal education. Scientific Notes: Series Pedagogical an d Psychological Sciences, (1) , 264 – 273.
Poltava Regional Ecological and Naturalistic Center. (n.d.). https://ekocentrpoltava.com.ua (Accessed: March 10, 2025)
Petkovic, S. (2018). Desk study on the value of informal education, with special attention to its contribution to citizenship education, civic participation and intercultural dialogue and learning, European citizenship, peace - building and conflict transformation. Council of Europe , Stra sbourg. https://pjp - eu.coe.int/documents/42128013/47261707/Desk - Study - Value - of - INFED.pdf/05fd448e - 6e01 - 23cf - 03ca - 010c982cdf8a (Accessed: March 27, 2025)
Pienimäki, M., Kinnula, M., & Iivari, N. (2021). Finding fun in non - formal technology education. International Journal of Child - Computer Interaction, 29 , 100283. https://doi.org/10.1016/j.ijcci.2021.100283
Portal globales lernen. (n.d.). World University Service . https://www.globaleslernen.de/d e/datenbanken/bne - portal - lehr - und - lernmaterialien (Accessed: April 10, 2025)
Publications Office of the European Union. (n.d.). European guidelines for validating non - formal and informal learning . https://op.europa.eu/en/publication - detail/ - /publication/61a0059c - 0073 - 11ee - 87ec - 01aa75ed71a1/language - en
Recognition, Va lidation and Accreditation of Non - formal and Informal Learning. (2012). UNESCO Guidelines . https://www.uil.unesco.org/en/lifelong - learning/recogn ition - validation - accreditation (Accessed: April 21, 2025)
Schepers, S., Dreessen, K., & Zaman, B. (2018). Fun as a user gain in participatory design processes involving children: A case study. Proceedings of the 17th ACM conference on Interaction Desi gn and Children (IDC) , 396 - 404. https://doi.org/10.1145/3202185.3202735
Science on the Road. (n.d.). Diskovery Centre . https://thediscoverycentre.ca/education/ science - on - the - road - workshops/ (Accessed: April 26, 2025)
Souto - Otero, M. (2021). Validation of non - formal and informal learning in formal education: Covert and overt. European Journal of Education, 56 , 365 – 379. https://doi.org/10.1111/ejed.12412
The European Qua lifications Framework. (n.d.). Europass: Take the next step. Your free, personal tool for learning and working in Europe . https://europass.euro pa.eu/en/europass - digital - tools/european - qualifications - framework (Accessed: March 19, 2025)
Verkhovna Rada of Ukraine. (2017, September 5). Law of Ukraine “On Education” (No. 2145 - VIII) . https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145 - 19#Text (Accessed: April 10, 2025)
We create and curate the best educational content on the web. TED - Ed . https://ed.ted.com (Accessed: March 11, 202 5)
Youth work and non - formal learning in Europe’s education landscape. (2015). European Commission . https://pjp - eu.coe.int/documents/42128013/47261707/youth - work - nonformal - learning _en.pdf/f0e0fafd - fe0b - 4f4a - 93d6 - 8970b335dc9a?t=1456150477000 (Accessed: March 16, 2025)
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.