Екологічна освіта учнів засобами шкільного курсу хімії на основі принципу краєзнавства

Анотація

Мета статті полягає у розкритті методики використання елементів екологічних знань на основі принципу краєзнавства при викладанні деяких тем шкільного курсу хімії.

У статті встановлено, що екологізацію навчальних предметів можна здійснювати шляхом: введення елементів екологічних знань при викладанні деяких тем різних навчальних предметів; використання завдань, питань, задач екологічного змісту; проведення міжпредметних заходів екологічного спрямування; введення в профільних класах факультативів та курсів за вибором; викладання екології як окремої навчальної дисципліни.

Хімія як навчальна дисципліна дає змогу засобами свого предмета здійснювати екологічну освіту учнів безпосередньо у процесі навчання за умови, що екологічні знання стануть функцією хімічної освіти. Оскільки шкільний курс хімії має свій предмет дослідження, зміст, мету, завдання і методи пізнання, то він підпорядковується, як загальним дидактичним, так і специфічним принципам навчання. До специфічних принципів навчання хімії відносять принцип регіональності, або краєзнавства. Принцип краєзнавства передбачає введення до навчального матеріалу інформації про місцевість, в якій проживають школярі, про природні умови, господарство, екологічний стан рідного краю з пізнавальною, науковою, навчальною, виховною та практичною метою. Використання краєзнавчого матеріалу на уроках хімії допомагає розкриттю загальних закономірностей та явищ, які вивчаються, покращує глибину розуміння навчального матеріалу, підвищує інтерес до нього, збагачує учнів знаннями про свій рідний край, сприяє розвитку творчого мислення та призводить до розуміння основних проблем своєї місцевості.

Використання екологічного матеріалу в шкільному курсі хімії на основі принципу краєзнавства дає можливість здійснювати екологічну освіту школярів, що сприяє усвідомленню учнями необхідності бережливого ставлення і раціонального використання природних ресурсів.