METHODOLOGY FOR ORGANIZING CREATIVE STUDENT PROJECTS BASED ON THE INTEGRATION OF TECHNOLOGIES AND COMPUTER SCIENCE
DOI:
https://doi.org/10.31652/3083-7871-2026-4.05Keywords:
project, project-based learning, knowledge integration, Technology, Computer Science, interdisciplinary connections, teaching methodologyAbstract
The article examines the methodology for organizing creative student projects based on the integration of the content of the educational fields «Technology» and «Computer Science». The expediency of an interdisciplinary approach in preparing students for independent creative activity is substantiated. A structural and methodological model of an integrated project has been developed, encompassing motivational-orientational, design-research, technological-implementation, and reflective-presentation stages. The pedagogical conditions for the effective implementation of the methodology are described.References
Державний стандарт базової середньої освіти : постанова Кабінету Міністрів України від 30.09.2020 р. № 898. URL: https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-deyaki-pitannya-derzhavnih-standartiv-povnoyi-zagalnoyi-serednoyi-osviti-i300920-898 (дата звернення: 19.03.2026).
Ільченко В. Р., Гуз К. Ж. Освітня програма «Довкілля». Концептуальні засади інтеграції змісту природничо-наукової освіти. Полтава : Довкілля, 1999. 123 с.
Козловська І. М. Теоретико-методологічні аспекти інтеграції знань учнів професійно-технічної школи: дидактичні основи : монографія. Львів : Євросвіт, 1999. 302 с.
Оршанський, Л. В., Цісарук, В. Ю. Концептуальна модель STEM-підготовки вчителів технологій та інформатики на основі міждисциплінарного підходу. Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems. №78. 2026. С. 109–117.
Пометун О. І., Пироженко Л. В. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання : наук.-метод. посіб. Київ : А.С.К., 2004. 192 с.
Титаренко В. П., Срібна Ю. А., Нагорна Н. О. Адаптація та інтеграція міждисциплінарних підходів у навчальний процес для формування у майбутніх фахівців професійно-технологічної освіти комплексних практичних навичок згідно з концепцією НУШ. Scientific notes of Junior Academy of Sciences of Ukraine. Вип. 1 (29). 2024. C. 102-110.
Morze N., Strutynska O. Digital transformation in education. Information Technologies and Learning Tools. 2021. Vol. 85, № 5. P. 1–20.
