ЗМІСТОВА ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТТЯ ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОГО ІНТЕРЕСУ ОСОБИСТОСТІ УЧНЯ ДО НАВЧАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ
DOI:
https://doi.org/10.31652/3083-7871-2026-4.37Ключові слова:
формування, пізнавальний інтерес, особистість учня, навчання технологійАнотація
У тезах обґрунтовується зміст та структура понятійного конструкту «формування пізнавального інтересу особистості учня до навчання технологій». Доведено, що формування пізнавального інтересу особистості учня до навчання технологій € багатокомпонентним інтегрованим психолого-педагогічним процесом, який включає розвиток в учнів мотиваційного, когнітивного, емоційно-ціннісного та діяльнісного його компонентів.Посилання
Бутузова Л., Коржевська Н. Психологічні особливості мотивації учіння підлітків. Формування особистості в освітньо-виховному середовищі навчального закладу : проблеми і пошуки. Житомир: ФОП Левковець, 2015. Вип. 2. С. 21–23.
Горчинський С. В. Інтерес до навчального предмету як особливий вид пізнавального інтересу. Молодь і ринок. 2008, № 6 (41). С. 139–142.
Нагайчук О. В. Інтелектуальний розвиток учнів 5-9 класів засобами проєктно-технологічної діяльності у процесі трудового навчання: дис. канд. педагог. наук: 13.00.02. Київ, 2010. 275 с.
Назарець Л. М. Особливості емоційної регуляції B формуванні пізнавальних інтересів підлітків: дис. канд. психол. наук: 19.00.07. Рівне, 2009. 219 с.
Носова І. О., Кондратенко Г. М. Методика використання опорних конспектів для активізації пізнавальної діяльності учнів на заняттях з трудового навчання. URL: http://nbuv. gov. ua/portal/Soc_Gum/ Nchnpu_13/2010_7/30.pdf (дата звернення 21.12.2025).
Оршанський Л., Нищак І., В. Ясеницький. Вітчизняні науково-педагогічні школи у галузі теорії та методики трудового навчання. Молодь і ринок. 2021. №11–12 (197–198). С. 21–26.
Теорія і методика навчання технологій : навчальний посібник для здобувачів освіти ступеня молодший бакалавр та бакалавр за спеціальністю А4 Середня освіта (за спеціальностями) / І. П. Андрощук, І. В. Андрощук, В. В. Бербец, Т. М. Бербец та ін. / за заг. ред. О. М. Коберника. Вінниця : ТОВ «ТВОРИ», 2025. 692 с.
Schraw G., Lehman S. Situational Interest: A Review of the Literature and Directions for Future Research. Educational Psychology Review. 2001. № 13. Р. 23–52.
Falloon G., Hatzigianni M., Bower M., Forbes A., Stevenson M. «Understanding K-12 STEM Education: a Framework for Developing STEM Literacy». Journal of Science Education and Technology. 2020. №29. P. 369–385.
