Вплив цифровізації середовища, яке оточує учня на його компетентнісний рівень з математики

Анотація

Публікація присвячена знаходженню відповіді на запитання: як впливає цифровізація середовища, яке оточує учня на його успіхи у навчанні, зокрема при вивченні математики?  Логічно припустити, що тривалий час, витрачений за комп’ютером, чи аналогічними пристроями з метою: навчальної діяльності, спілкування в соціальних мережах, перегляду фільмів, гри, – може впливати, на когнітивні функції учня, та його здатність до навчання. Зрозуміло, що важливо розглядати цю залежність в контексті інших факторів, таких як якість освіти, сімейна підтримка та індивідуальні особливості учня. Також важливо враховувати якість використання гаджетів, мається на увазі, чи це є активне навчання, чи просто відпочинок. Тому, нами було проведено дослідження, спрямоване на вивчення впливу використання гаджетів на рівень навченості учнів, зокрема, з математики.

Метою публікації є встановлення залежності між кількістю і якістю часу потраченому на діяльність з гаджетами, та іншими факторами і навчальними досягненнями учнів в області математики. На основі аналізу отриманих даних сформульовано загальні рекомендації для створення навколо учня середовища, яке сприятиме його всебічному розвитку, зокрема рівню навченості з математики. Аналізуючи отримані результати можна виділити наступне: цифрові технології мають свою нішу в життєдіяльності учнів; організований учень не відчуває негативного впливу цифрових технологій на свій рівень навчальних досягнень, навпаки, самостійно, або скерований учителем, чи рідними він використовує їх з метою поліпшення своїх знань переглядаючи певні науково-популярні, або навчальні фільми та передачі; підбір навчального контенту має бути керованим; комп’ютерні ігри негативно впливають на рівень навчальних досягнень учнів 7-9 класів; відповідно до сучасних критеріїв оцінювання школа може забезпечити середній рівень знань учня з математики; учні, які мають високий рівень знань з математики, у своїй переважній більшості займаються додатково.