FORMATION OF SUSTAINABLE MOTIVATION OF THE STUDENTS TO FOREIGN LANGUAGE COMMUNICATIVE AND SPEECH COMPETENCE
DOI:
https://doi.org/10.31652/2786-9083-2025-6(2)-41-49Keywords:
foreign language communicative and speech competence, future foreign language teachers, motivation, organizational and pedagogical conditionsAbstract
The article is devoted to the issue of motivation for the development of foreign language communicative and speech competence of future foreign language teachers. Various ways of creating such motivation as one of the organizational and pedagogical conditions for the formation of communicative and speech competence of future foreign language teachers are proposed. The importance of forming sustainable motivation and a value-based attitude of students towards foreign language communicative and speech competence in the process of studying professional disciplines is also substantiated. The article provides recommendations on some techniques and forms of work with students to develop such motivation are proposed, and their effectiveness is analyzed.References
Березовська, Л. І.. (2019). Комунікативно-мовленнєва компетентність як складник процесу професійної підготовки майбутніх соціальних працівників. Науковий вісник Південноукраїнського національно го педагогічного університету імені К. Д. Ушинського. Серія: Педагогіка. 1(126). Одеса, http://dspace.pdpu.edu.ua/bitstream/123456789/3995/1/7.pdf
Боса, В. П. (2018). Формування мов леннєвої компетентності майбутніх учителів іноземних мов у процесі вивчення фахових дисциплін . (Автореф. дис. канд. пед. наук). Житомирський державний університет імені Івана Франка. Житомир. 22.
Гордієнко, Ю. А. (2025). Формування іншомовної комунікативно-мовленнєвої компетентності майбутніх учителів іноземних мов у педагогічних коледжах: дисертація.
Громов Є.В., Коломієць А.М., Гордієнко Ю.А., Жовнич О.В. Досвід польських освітян щодо мотивації студентів до вивчення іноземних мов засобами дистанційного навчання в умовах пандемічних обмежень. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навч ання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми . 2021. №60. С. 375-387. https://doi.org/10.31652/2412-1142-2021-60-375-387
Ігнатова О. М. ( 2025 ). Комунікація як основа міжк ультурного порозуміння у сучасному середовищі. Інновації та передові технології.. № 6 (46). С. 972-982. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-5274-2025-6(46)-972-982
Лозинська, Л. Ф., Кура х, Н. П., & Депчинська І. А. (2022). Формування іншомовної комунікативної компетентності студентів у процесі вивчення іноземної мови. Академічні студії. Серія «Гуманітарні науки», 1, 245 – 252. http s://doi.org/10.52726/as.humanities/2022.1.38
Чернявський, Б. Р. (2021). Формування іншомовної компетентності у майбутніх економістів у процесі інтегрованого навчання . (Дис. канд. пед. наук). Запорізький національний університет. Запоріжжя. 260.
Gromov I .V., Hordiienko Y.A., Knysh T.V., Hnatiuk N.Y., & Hubina A.M. (2023). Foreign Language Training of Eastern European Humanitarian Colleges Students Using Content and Language Integrated Learning (CLIL) Method. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців : методологія , теорія , досвід , проблеми . 67. 104-111. https://doi.org/10.31652/2412-1142-2023-67-104-111
Gromov Ievgen, Hordiienko Yulia, Suprun Maiia, Falshtynska Julia. Creating a Motivational Context for Foreign Language Training of Students at Humanitarian Colleges in Eastern Europe. Comparative Professional Pedagogy. 2022, Vol. 12(2), P. 24-34. https://doi.org/10.31891/2308-4081/2022-12(2)-3
Ihnatova O., Drobakha-Simonova L., Matiiuk D. ( 2024 ) . The Students’ Experience of Intercultural Communication. New Educational Review . Vol. 72. Р P. 49-65 . DOI : https://doi.org/10.15804/tner.2024.75.1.07
