ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ, ІНФОРМАТИКИ, ФІЗИКИ ТА АСТРОНОМІЇ
Застосування інтерактивного середовища Jupyter Notebook при проведенні інтегрованих уроків з інформатики та математики
Ярослав Крупський- Галина Ковтонюк
Опубліковано 2025-05-21
Ключові слова
- Jupyter Notebook,
- інтегровані уроки,
- Python,
- інформатика,
- математика
- STEM-освіта,
- програмування ...Більше
Авторське право (c) 2025 Ярослав Крупський, Галина Ковтонюк
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Як цитувати
Застосування інтерактивного середовища Jupyter Notebook при проведенні інтегрованих уроків з інформатики та математики. (2025). Математика, інформатика, фізика: наука та освіта, 2(1), 104-112. https://doi.org/10.31652/3041-1955-2025-02-01-12
Анотація
У статті розглянуто можливості застосування інтерактивного середовища Jupyter Notebook при проведенні інтегрованих уроків з інформатики та математики. Окреслено переваги середовища, розглянуто приклади завдань та взаємозв'язку з стандартами шкільної освіти.
Завантаження
Дані завантажень поки не доступні.
Посилання
- Kadar R., et al. A Study of Difficulties in Teaching and Learning Programming: A Systematic Literature Review. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development. 2021. Vol. 10, No. 3. P. 591–605. DOI: http://dx.doi.org/10.6007/IJARPED/v10-i3/11100
- Кобильник Т. П., Сікора О. В., Жидик В. Б., Шаран, О. В. Python як засіб навчання основ алгоритмізації у закладах загальної середньої освіти. Інформаційні технології і засоби навчання. 2022. Т. 89, № 3. С. 16–32. DOI: https://doi.org/10.33407/itlt.v89i3.4896
- Семеніхіна О. В., Руденко Ю. О. Проблеми навчання програмувати учнів старших класів та шляхи їх подолання. Інформаційні технології і засоби навчання. 2018. Т. 66, № 4. С. 54–64. DOI: https://doi.org/10.33407/itlt.v66i4.2149
- Кобильник Т., Когут У., Жидик В. Методичні аспекти вивчення основ алгоритмізації і програмування мовою python у шкільному курсі інформатики у старших класах. Фізико-математична освіта. 2021. Т. 31, № 5. С. 36–44. DOI: https://doi.org/10.31110/2413-1571-2021-031-5-006
- Конофольська В. В. Інтегровані уроки з інформатичною складовою як невід’ємна частина сучасної освіти. Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання. Київ, 2020. Випуск 22 (29). С. 166–172.
- Дегтярьова Н. та ін. Реалізація диференційованого підходу при навчанні програмуванню мовою python здобувачів загальної середньої освіти. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: збірник наукових праць. Вінниця: ТОВ «Друк плюс», 2024. Вип. 72. С. 53–60. DOI: https://doi.org/10.31652/2412-1142-2024-72-53-61
- Чорна А. В., Сердюк І. М., Онищенко Л. В. Інтегрований урок як сучасна форма навчання інформатики. Progressive Opportunities and Solutions of Advanced Society: Proceedings of the 1st International Scientific and Practical Internet Conference (November 16-17, 2023, Dnipro, Ukraine). 2023. С. 162.