МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ХІМІЇ СТУДЕНТАМ НЕПРОФІЛЬНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ У ЗМІШАНОМУ НАВЧАННІ НА ОСНОВІ ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНИХ КЕЙСІВ

Анотація

У статті розглянуто актуальні методичні підходи до викладання хімії студентам непрофільних спеціальностей у закладах вищої освіти в умовах змішаного навчання. Наголошено, що традиційні форми подання навчального матеріалу не завжди забезпечують достатній рівень мотивації та сформованості предметних компетентностей у здобувачів освіти, для яких хімія не є профільною дисципліною. Це зумовлює потребу в пошуку ефективних технологій навчання, здатних інтегрувати теоретичні знання з практичними професійними потребами студентів. У зв’язку з цим обґрунтовано доцільність поєднання аудиторної та онлайн-складової освітнього процесу із впровадженням професійно орієнтованих кейс-завдань, що моделюють реальні ситуації майбутньої фахової діяльності. Акцентовано увагу на можливостях використання цифрових освітніх ресурсів, інтерактивних платформ, самостійної роботи та практичних занять, спрямованих на розв’язання прикладних проблем та іншими професійними контекстами. Зазначено, що залучення кейс-методу в структурі змішаного навчання сприяє активізації пізнавальної діяльності студентів, розвитку критичного мислення, умінь застосовувати хімічні знання у практичних ситуаціях, формуванню навичок командної взаємодії, самостійності та відповідальності за результати навчання. Підкреслено, що професійно орієнтоване навчання хімії в сучасних умовах цифровізації вищої освіти потребує подальшого методичного вдосконалення, зокрема щодо добору змісту навчальних модулів, оптимального поєднання очних і дистанційних форм роботи, а також розроблення критеріїв оцінювання навчальних досягнень студентів. Визначено перспективи подальших досліджень, пов’язані з адаптацією кейс-технологій до різних освітніх програм і розширенням можливостей їх використання у підготовці майбутніх фахівців немедичного та нехімічного профілю.