Ключові слова
Як цитувати
Анотація
У статті пропонується розглядати сутність педагогічної ситуації як змістовну специфікацію просторово-часового акту педагогічної взаємодії та контексту умов, у яких здійснюються дії вчителя та інших суб’єктів педагогічного процесу. Аналізуються особливості об’єктних, суб’єктних та суб’єкт-об’єктних педагогічних ситуацій. Акцентується увага на тому, що оптимальне вирішення педагогічної ситуації забезпечується досвідом, інтуїцією, дієвістю планування чи імпровізації вчителя. Зазначено, що ситуація соціальної взаємодії є різновидом педагогічної ситуації із соціальною домінантою. Компонентами ситуації соціальної взаємодії є: цільовий компонент (мотиваційна підтримка, орієнтовна інформація, цілепокладання); змістова складова (предметна область і власне завдання чи система завдань); операційний компонент (способи взаємодії учасників, вид і напрямки діяльності); рефлексивно – критичний компонент (ціннісний зміст діяльності, навички соціальної взаємодії, рефлексія власного досвіду).
Посилання
Dubaseniuk, O. L., & Vozniuk, O. V. (2010). Professional-Pedagogical Tasks: Typology and Solution Technology. A Textbook for Students of Higher Educational Institutions. Zhytomyr: Ivan Franko Zhytomyr State University Publishing. 272. [in Ukrainian].
Dubaseniuk, O., Semeniuk, T., & Antonova, O. (2003). Professional Training of Future Teachers for Pedagogical Activity: Monograph. Zhytomyr Pedagogical University. 193. [in Ukrainian].
Hladun, P. (2020). Preparing Future Teachers for Working with Adolescents with Low Status in the Student Collective. Dissertation for the Degree of Candidate of Pedagogical Sciences in the Field of 13.00.04 – Theory and Methods of Professional Education. Vinnytsia State Pedagogical University named after Mykhailo Kotsiubynsky. 322. [in Ukrainian].
Honcharenko, S. U. (2012). Pedagogical Laws and Patterns. Pedagogical and Psychological Sciences in Ukraine: Collected Works. 3: General Secondary Education. Kyiv: Pedagogical Thought. 11-20. [in Ukrainian].
Kaplinskiy, V. (2021). 100 Complex Situations in and Outside of Classes: Searching for Solutions. A Textbook for Future Teachers. Vinnytsia. 80. [in Ukrainian].
Kapska, A. I., Mishchyk, L. I., Zaitsva, I. I., Bezpal'ko, O. V., Vainola, R. Kh., Kovchyha, I. M., Kuzmenko, O. A., Shychuk, I. M., & Pykhtina, N. P. (2000). Social Pedagogy: A Textbook. Kyiv: M. P. Drahomanov National Pedagogical University, 264. [in Ukrainian].
Krasnovsky, V. M. (2005). The Social Situation of Senior High School Students' Development: Addressing Its Features and Ways of Humanization. Practical Psychology and Social Work. 6. 3-9. [in Ukrainian].
Method of Professional Modeling. (n.d.). http://studopedia.su/16_161202_metod_modelyuvannya_profesiynihsituatsiy.html
Milto, L. O. (2013). Theory and Technology of Solving Pedagogical Tasks: A Textbook. Kirovohrad: Imeks-LTD. 155. [in Ukrainian].
Moskalenko, V. V. (2013). Personality Socialization: Monograph. Kyiv: Phoenix. 540. [in Ukrainian].
Orban-Lembryk, L. E. (2005). Social Psychology: A Textbook. Kyiv: Akademvydav. 446. [in Ukrainian].
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторське право (c) 2024 Неліна Хамська, Анна Паранюк, Юлія Качуровська