Методика формування в майбутніх педагогів відповідального ставлення до професійних цінностей

Анотація

У статті розкрита методика формування відповідального ставлення до системи професійних цінностей у майбутніх педагогів. Сутність відповідального ставлення до професійної педагогічної діяльності проявляється в: усвідомленні майбутнім учителем цінності своєї професії, власного місця у професійному середовищі, формуванні мотивів професійної поведінки; наявності у педагога інтегрованих предметних та психолого-педагогічних знань, сформованих професійних умінь та навичок, досвіду практичного здійснення професійної діяльності; вмілої організації педагогом своєї діяльності та ефективного управління нею; здібностях учителя до аналізу педагогічних ситуацій та педагогічної рефлексії; відчутті задоволення від результатів педагогічною діяльністю, прагненні до творчої реалізації обов’язків вчителя та подолання труднощів на шляху до професійного розвитку. У процесі викладання навчальних дисциплін «Педагогіка», «Методика виховної роботи», «Історія педагогіки», «Основи педагогічної майстерності» впроваджували методику формування відповідального ставлення до системи педагогічних цінностей у майбутніх учителів. Були проаналізовано вимоги до професійних компетентностей учителя на основі сучасних документів про освіту. Ми визначили зміст навчального матеріалу, виявили смислові зв’язки між його елементами. Розробка процесуальної складової полягала у вивченні професійного досвіду, виконанні пізнавальних та практичних завдань. У процесі організації навчальної діяльності впроваджували як традиційні (лекції, практичні, лабораторні заняття), так і інтерактивні (групова робота, ділові ігри, проблемне навчання, метод проектів) форми роботи.