Свідоме сприйняття екологічних загроз: роль екологічної психології у формуванні екологічної свідомості

Анотація

У статті наголошується на необхідності формування екологічної культури у дітей дошкільного віку який є початковим етапом становлення людської особистості. Саме в цей період закладаються основи взаємодії з природою, за допомогою дорослих дитина починає усвідомлювати її як загальну цінність для всіх людей. Розкривається роль вихователя у формуванні екологічної культури у дітей дошкільного віку. Наголошується, що головним пріоритетом в освітньому процесі дошкільного закладу освіти має бути забезпечення належної екологічної культури. Вихователю необхідно організовувати освітній процес так, щоб він був екологічно сприятливим для дітей. Завдання вихователя – виховати підростаюче покоління у традиції гармонійного співіснування з природою, раціонального використання та відтворення її багатств, у психологічній готовності оберігати природні цінності Виявлено, що основу екологічної культури становлять елементарні знання про природу: орієнтування у найближчому природному середовищі; усвідомлення життєво необхідних потреб живих істот в умовах існування; ознайомлення з елементарними відомостями про взаємозв'язки живої природи, значення її в житті людини. Пізнання дітьми природи відбувається під час активної діяльності, коли вони оволодівають уміннями бережливого ставлення до її об'єктів, збереження та створення умов для їх нормального співіснування. Щоб виховати у дітей гуманне ставлення до природи, важливі не лише знання, а й виховання гуманних почуттів, позитивного досвіду у спілкуванні з природою.