ВИКОРИСТАННЯ ПРОЄКТНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ЯК ЗАСОБУ МІЖПРЕДМЕТНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЙ
DOI:
https://doi.org/10.31652/3041-1017-SAAE-2025.1.09Keywords:
design technologies, cross-curricular integration, STEM-education, design and technology competence, technology teacher, heuristic design methodsAbstract
Modern requirements of the innovative labor market and the reform of the New Ukrainian School (NUS) require higher education institutions (HEIs) to transition from training highly specialized personnel to multidisciplinary specialists capable of interdisciplinary integration of knowledge. This creates an urgent need to form sustainable design and technological competence in future technology teachers, capable of ensuring the implementation of STEM-oriented educational programs. It has been established that design technologies, especially through the active use of heuristic design methods, create an optimal environment for interdisciplinary integration (IIT), while requiring systemic institutional support (STEM-infrastructure, design centers) and a multi-component assessment system. Design technologies serve as a catalyst for technological integration, transferring the education of a technology teacher to the level of a coordinator of interdisciplinary knowledge.References
1. Kudria O., Skovronskyi B., Marushchak O., Honcharova N., Sipii V. The Role of Innovative
Techniques in Development of STEM-education in Ukraine. ACADEMIA: Higher Education Policy Network.
Special issue: «War, education and development: a pedagogical response to the challenges of modernity».
2024. № 35-36. Р. 132-155. DOI: https://doi.org/10.26220/aca.5006.
2. Зузяк Т., Марущак О., Стешин Є. Інтеграційний підхід до навчання учнів ПТНЗ художньої
обробки металу. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені
Павла Тичини. Умань, 2019. Вип. 2. С. 46-53. DOI: https://doi.org/10.31499/2307-4906.2.2019.168365.
3. Король В.П., Марущак О.В. Термінологічні аспекти формування професійної компетентності
майбутнього фахівця. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у
підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: зб. наук. праць. Київ-Вінниця: ТОВ фірма
«Планер», 2014. Вип. 37. С. 421-427.
4. Марущак О., Король В.П., Луп’як Д.М. Формування професійної компетентності майбутнього
вчителя технологій. Наукові записки. Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної
освіти. Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. Вип. 7. Ч. 1. С. 88-92.
5. Марущак О. Інноваційні підходи до інтеграції STEAM технологій у професійну підготовку
майбутніх учителів технологій: Матеріали ХІV Міжнародної науково-практичної конференції пам’яті
академіка Дмитра Тхоржевського «Технологічна освіта: сучасні реалії та перспективи розвитку» 28 лютого
2025 року). ХІ Міжнародної наукової-практичної конференції «Актуальні питання графічної підготовки:
теорія, практика та шляхи розвитку», присвяченої пам’яті член кореспондента НАПН України Віктора
Сидоренка (1 березня 2025 року) / за заг. ред. Д. Кільдерова, В. Харламенко. Київ, 2025. С. 189-194.
6. Марущак О.В. Проектно-технологічна діяльність у професійній підготовці майбутніх учителів
технологій з дизайну костюма. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного
університету ім. П.Тичини. Умань: ФОП Жовтий О.О., 2013. Ч. 3. С. 165-172.
7. Марущак О.В., Бабійчук І.М., Грищишина О.О. Художньо-проектна компетентність як
складова професійної компетентності з основ дизайну майбутнього вчителя технологій. Актуальні
проблеми підготовки вчителя трудового навчання та технологій: теорія, досвід, проблеми: зб.
наук. праць. Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019. Вип. ІІ. C. 11-16.
8. Марущак О.В., Дощечкіна І.В., Недзеленко Ю.А. Формування у майбутніх учителів трудового
навчання та технологій професійних компетенцій в умовах інтегративного освітнього середовища.
Сучасні тенденції підготовки майбутніх учителів трудового навчання та технологій, педагогів
професійної освіти і фахівців образотворчого та декоративного мистецтва: теорія, досвід,
проблеми: зб. наук. праць. Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023. Вип. 6. С. 38-43.
9. Марущак О.В., Король В.П. Дизайн як змістовна основа формування у майбутнього вчителя
технологій технологічної компетентності. Науковий часопис Національного педагогічного
університету імені М.П. Драгоманова. Серія № 13. Проблеми трудової та професійної підготовки:
зб. наук. праць. Київ: Вид-во НПУ імені М.П. Драгоманова, 2017. Вип. 9. С. 42-46.
10. Марущак О.В., Миколюк Д.М., Панасюк Я.П., Скотар В.Т. Міждисциплінарна інтеграція як засіб
формування у майбутніх учителів трудового навчання та технологій професійних компетенцій. Topical issues
of the development of modern science: Abstracts of the 8th International scientific and practical conference.
Publishing House «ACCENT». Sofia, Bulgaria. 2020. Pp. 357-366. URL: http://sci-conf.com.ua.
11. Шимкова І.В., Марущак О.В., Цвілик С.Д., Глуханюк В.М., Гаркушевський В.С. Формування
загальних і фахових компетентностей майбутніх учителів трудового навчання та технологій засобами
технології апсайклінгу. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці
фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: зб. наук. праць. Вип. 70. Вінниця: ТОВ «Друк плюс»,
2023. С. 130-147. DOI: https://doi.org/10.31652/2412-1142-2023-70-130-14.
