Опубліковано
2025-03-15
Ключові слова
- психологічна підготовка, черліденг, психоспортограма, психограма, тривожність, мотивація, стан
Анотація
Актуальність. Розглянуто напрями вирішення проблеми вдосконалення системи підготовки в черліденгу, що неможливо без науково організованого спортивного відбору, індивідуалізації психологічного супроводу з урахуванням особливостей психоспортограми цього виду спорту. При підготовці спортсменів у черліденгу необхідно застосовувати комплексний підхід у спортивному відборі, який передбачає обов’язкове оцінювання не тільки фізичної, технічної, морфологічної готовності спортсмена, але й рівня психологічної підготовки на основі психограми особистості спортсмена, притаманної кожному конкретному виду спорту. Мета – визначення психологічних складових ефективності діяльності в черліденгу та розробка психограми особистості спортсменок з урахуванням їх психологічних властивостей.
Матеріал та методи дослідження. В обстеженні взяли участь 41 спортсменка (І-ІІ дорослий розряд, КМС, МС, МСМК, ЗМС), віком 12-26 років. Для вирішення теоретичних і практичних завдань дослідження були застосовані: аналіз і узагальнення даних науково-методичної літератури; методи психологічної діагностики; методи математичної статистики. Результати дослідження. Психограма особистості черлідерок молодшої вікової групи з різним рівнем кваліфікації відрізняється від спортсменок старшої вікової групи вище середнього рівнем передзмагальної тривожності та високим рівнем мотивації до уникнення невдач; спортсменки старшої вікової групи – середнім рівнем прояву вказаних властивостей. За іншими психологічними властивостями показники розроблених психограм особистості спортсменок схожі: високий рівень особистісної тривожності, середній рівень ситуативної (реактивної) тривожності, високий рівень самопочуття, активності та настрою, низький рівень суб’єктивного контролю, високий рівень мотивації досягнення успіху, низький рівень емоційної стійкості, середній рівень екстраверсії/ інтроверсії.
Висновки. Розробка психоспортограми черліденгу як виду спортивної діяльності повинна базуватися на вимірювані показників рівня екстраверсії/інтроверсії, емоційної стійкості, особистісної, ситуативної (реактивної) та передзмагальної тривожності, рівня суб’єктивного контролю, мотивації досягнення успіху й уникнення невдач, а також показників самопочуття, активності та настрою.
Посилання
- Андрієнко, Г., Шинкарук, О., & Литвиненко, Ю. (2021). Біомеханічний контроль стійкості та рівноваги кваліфікованих спортсменок у черліденгу в дисципліні чер-данс-фристайл-дует методом стабілографії. Спортивна медицина, фізична терапія та ерготерапія, (2), 3–12.
- Борецька, Н. П. (2004). Рівні спортивного відбору та роль темпів розвитку фізичних здібностей як критерій відбору в художній гімнастиці. Молода спортивна наука України: збірник наукових праць, 8(1), 43–47.
- Вейнберг, Р. С., & Гоулд, Д. (2014). Психологія спорту. Київ: Олімпійська література.
- Воронова, В. І. (2019). Психологія спорту: навчальний посібник. Київ: Олімпійська література.
- Долбишева, Н., & Кидонь, В. (2017). Закономірності взаємозв’язку технічної, фізичної підготовленості та функціонального стану спортсменок, які займаються естетичною гімнастикою. Фізична культура, спорт та здоров’я нації: збірник наукових праць, 4(23), 30–36.
- Занюк, С. С. (2002). Психологія мотивації: навчальний посібник. Київ: Либідь.
- Кожанова, О. С., & Нестерова, Т. В. (2018). Відбір спортсменок у команди з групових вправ художньої гімнастики: монографія. Київ: Київський університет імені Б. Грінченка.
- Коломєйцева, О. М., Синиця, С. В., & Синиця, Т. О. (2016). Визначення мотивацій дітей та молоді, які займаються в спортивних секціях, до занять черліденгом. Фізична культура: теорія і практика: часопис кафедри теорії й методики фізичного виховання, адаптивної та масової фізичної культури, 3, 119–123.
- Коробейніков, Г. В., Дудник, О. К., & Коняєва, Л. Д. (2008). Діагностика психофізіологічних станів спортсменів: методичний посібник. Київ.
- Крикун, О. А. (2023). Психологічна характеристика спортсменів складно-координаційних видів спорту. Сучасні підходи при їх спортивному відборі. Спортивна медицина, фізична терапія та ерготерапія, (2), 37–42. https://doi.org/10.32652/spmed.2023.2.37-42
- Крикун, О., & Воронова, В. (2024). Черліденг як вид спортивної діяльності: особливості тренувальної та змагальної діяльності спортсменів. Sport Science Spectrum, (1), 23–29. https://doi.org/10.32782/spectrum/2024-1-4
- Крикун, О., Воронова, В., & Федорчук, С. (2022). Значущість особистісних якостей кваліфікованих спортсменів і тренерів у черліденгу. Актуальні проблеми психолого-педагогічного супроводу та розвитку суб’єктів спортивної діяльності: V Всеукраїнська наукова електронна конференція з міжнародною участю, Київ, 28 жовтня 2022 р., 23–24.
- Крикун, О., Воронова, В., & Федорчук, С. (2023). Емоційне вигорання у кваліфікованих спортсменок і тренерів у черліденгу. Теорія і методика фізичного виховання і спорту, (1), 39–43. https://doi.org/10.32652/tmfvs.2023.1.39-43
- Лимак, М. В., & Петрище, В. Ю. (2012). Психологу для роботи: діагностичні методики. Ужгород: Видавництво Олександри Гаркуші.
- Макаренко, М. В., & Лизогуб, В. С. (2011). Онтогенез психофізіологічних функцій людини. Черкаси.
- Митько, А. В. (2022). Особливості тривожності у бадмінтоністів із різним рівнем самооцінки: кваліфікаційна робота здобувача ступеня бакалавра психології. Суми: Сумський державний університет.
- Нестерова, Т. В., & Кожанова, О. С. (2010). Фактори індивідуально-психологічної та психофізіологічної сумісності спортсменок при відборі в команди з групових вправ художньої гімнастики. Проблеми фізичного виховання і спорту, (1), 87–90.
- Павлик, О. М., & Василенко, І. С. (2015). Особливості емоційно-мотиваційної сфери студентів-спортсменів. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки, 1(1), 52–56.
- Синиця, С. В., Синиця, Т. О., & Корносенко, О. К. (2020). Алгоритмізація процесу організації змагань з черліденгу із застосуванням CASE-засобу. Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка, 10(166), 124–132.
- Сосіна, В. Ю., Мазур, І. В., Вартовник, В. О., & Токар, Т. В. (2024). Особливості формування синхронності виконання вправ у хореографії та техніко-естетичних видах спорту на етапі початкової та попередньої базової підготовки. Olympicus, 1, 145–152. https://doi.org/10.24195/olympicus/2024-1.20
- Шинкарук, О. (2017). Особливості психофізіологічного відбору спортсменів у процесі багаторічного вдосконалення. Актуальні проблеми фізичного виховання та методики спортивного тренування (Вінниця), 2, 66–74.
- Шинкарук, О. А. (2018). Відбір і орієнтація спортсменів у системі багаторічної підготовки. У В. М. Костюкевич (Ред.), Теоретико-методичні основи управління процесом підготовки спортсменів різної кваліфікації: колективна монографія (с. 156–189). Вінниця: ТОВ «Планер». https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/2974
- Шинкарук, О. А., Андрієнко, Г. С., & Федорчук, С. В. (2022). Психологічний та психофізіологічний моніторинг стану кваліфікованих спортсменок у черліденгу в дисципліні чер-данс фристайл під час підготовки до головних змагань. Спортивна медицина і фізична реабілітація, 1, 49–59. https://doi.org/10.32652/spmed.2022.1.49-59
- Clancy, R. B., Herring, M. P., MacIntyre, T. E., & Campbell, M. J. (2016). A review of competitive sport motivation research. Psychology of Sport and Exercise, 27, 232–242. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2016.09.003
- Lutsenko, O., & Galaziuk, V. (2021). Peculiarities of the psychological component in the archery long-term training system in different countries. The Journal of V. N. Karazin Kharkiv National University. A Series of “Psychology”, 71, 65–80.