Published
2025-12-27
Keywords
- game approach, educational and training process, swimming, young athletes, sports results
Abstract
Topicality. It is important that during the initial training stage in swimming, it is not only necessary to develop basic technical skills, but also to develop the physical qualities of young athletes. Games allow you to diversify the training process, increase children’s motivation and interest in classes, and promote the effective assimilation of technical elements. Despite their pedagogical and innovative value, the issue of the impact of the game approach on the physical and technical preparedness of young swimmers has not been given sufficient attention, which determines the relevance of this study.
The purpose of the study is to determine the dynamics of physical and technical preparedness of swimmers under the the influence of game tools at the initial training stage.
Research material and methods. The pedagogical experiment and the collection of relevant data took place in swimming training groups based on a 25-meter pool. The participants of this pedagogical experiment (32 pupils aged 7-10 years) were divided into 2 groups: experimental (EG) and control (CG), 16 swimmers in each group, with approximately the same level of preparation.
The following research methods were applied in the work: theoretical analysis and generalization of scientific and methodological literature, pedagogical observation, pedagogical experiment, comparative analysis, methods of mathematical statistics.
Research results. Based on the pedagogical experiment, the dynamics of indicators of physical and technical preparedness of young swimmers were identified. Improvements were observed in both the EG and CG; however, the enhancement in the EG, due to the application of game-based methods, was significantly more pronounced than in the CG.
Conclusions. The significant positive changes in the experimental group, both in physical and technical preparation, are explained by the use of game forms of learning, which add an element of competition and stimulate more intensive exercise.
References
- Гета, А. В., & Мороз, В. М. (2023). Вдосконалення техніки плавання юних спортсменів на етапі початкової підготовки. Proceedings of the X International Scientific and Practical Conference «The Evolution of Philosophy of Science in Recent Decades», 85–89.
- Гнесь, Н., & Зендик, О. (2019). Формування рухової готовності дітей 8–9 років до освоєння техніки плавання. Вісник Прикарпатського університету. Серія: Фізична культура, 32, 48–54.
- Дробот, К. В., & Тищенко, В. О. (2021). Предиктори ефективності навчання плавання дітей молодшого шкільного віку (огляд літератури). Молодіжний науковий вісник: Фізичне виховання та спорт, (3), 12–18. https://doi.org/10.26661/2663-5925-2021-3-02
- Жирнов, О., Лихолай, А., & Сергієнко, І. (2018). Аналіз методик навчання плаванню дітей дошкільного віку. У Проблеми активізації рекреаційно-оздоровчої діяльності населення: матеріали ХІ Міжнародної науково-практичної конференції (с. 35–37). Львів.
- Коштур, Я. (2018). Шляхи оптимізації навчання плаванню дітей 6-річного віку в умовах глибокого басейну. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 4(78), 293–303. http://nbuv.gov.ua/UJRN/pednauk_2018_4_28
- Кутек, Т. Б., & Вовченко, І. І. (2022). Основи теорії і методики спортивної підготовки: навчальний посібник. Житомир: ЖДУ імені Івана Франка.
- Ображей, О. Є. (2016). Баскетбол як засіб розвитку координаційних здібностей плавців. Спортивні ігри, 2(2), 28–30.
- Одинець, Т. Є., & Симак, Н. Д. (2022). Організаційно-методичні особливості навчання плавання дітей на етапі початкової підготовки. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова, 10(155), 166–170. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2022.10(155).35
- Пивовар, А., & Ковач, С. (2023). Ігрова спрямованість занять з молодшими школярами у водному середовищі. Теорія і практика фізичної культури і спорту, (1), 90–96. https://doi.org/10.31470/2786-6424-1/2023-90-96
- Платонов, В. М. (2021). Сучасна система спортивного тренування : підручник. Київ: Перша друкарня.
- Семенов, А. (2022). Загальні положення методики прискореного навчання плавання дітей молодшого шкільного віку. Молодь і ринок, 5(203), 91–96. http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2022_5_19
- Симак, Н. Д., & Тодорова, В. Г. (2022). Методичні особливості навчання плавання дітей 7–9 років: проблеми та здобутки. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова, 3К(147), 357–363. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2022.3К(147).77
- Сіренко, Р. (2020). Плавання: навчальний посібник. Львів: Видавництво ЛНУ імені Івана Франка.
- Шейко, Л. В. (2021). Вплив ігрового методу на якість плавальної підготовленості дітей молодшого шкільного віку, які займаються оздоровчим плаванням. Спортивні ігри, 1(19), 84–94. http://nbuv.gov.ua/UJRN/sporihry_2021_1_11
- Шейко, Л. В. (2023). Вплив спортивних та рухливих ігор на фізичну та технічну підготовленість юних плавців. Спортивні ігри, 1(27), 95–102. https://doi.org/10.15391/si.2024-1.10
- Шейко, Л. В. (2025). Вплив ігрового методу на якість підготовленості дітей молодшого віку, що займаються плаванням. Спортивні ігри, 2(36), 39–46. https://doi.org/10.15391/si.2025-2.05
- Ячнюк, М. Ю., Ячнюк, І. О., & Ячнюк, Ю. Б. (2020). Плавання з методикою викладання: навчально-методичний посібник. Чернівці: Чернівецький національний університет.