ВПЛИВ ІННОВАЦІЙНИХ ПІДХОДІВ НА ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК ШКОЛЯРІВ З ВАДАМИ СЛУХУ В ПРОЦЕСІ АДАПТИВНОГО ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ

Анотація

Актуальність теми дослідження. Корекція фізичного розвитку школярів із вадами слуху вимагає індивідуального підходу та використання спеціалізованих методик і засобів. Кожен школяр із вадами слуху може мати свої унікальні потреби та можливості. Тому важливо створювати індивідуалізовані програми фізичного виховання, що враховують конкретні обмеження та можливості кожного учня. Важливого значення набувають розробка і впровадження для дітей із вадами слуху інноваційних підходів, які б забезпечували вплив на показники фізичного розвитку школярів разом із корекційно-оздоровчою спрямованістю             всього процесу адаптивного фізичного виховання. Мета роботи – обґрунтування та впровадження інноваційної методики адаптивної фізичної культури для корекції фізичного розвитку дітей з вадами слуху в процесі адаптивного фізичного виховання. Методи дослідження: теоретичний аналіз і узагальнення даних наукової літератури, соціологічні методи дослідження, соматометричні та фізіометричні методи дослідження, методи математичної статистики. Результати роботи. Розроблений алгоритм полягав у порівнянні двох груп школярів 15 років із вадами слуху (хлопці (n=14), дівчата (n=12)) (КГ та ЕГ). Відмінність змісту занять у двох групах школярів полягала в засобах і методичних підходах щодо вирішення корекційних завдань у процесі фізичного виховання. У першій групі всі навчальні заняття проводилися відповідно до програми з фізичного виховання. В другій групі методика корекції фізичного розвитку включала такі форми занять: вправи різної структури та спрямованості задля покращення показників фізичного розвитку;            підвищення               рівня функціональних можливостей серцево- судинної,       дихальної       системи; урівноваження психоемоційного стану (корекційні ігри, навички туристської підготовки, різні види оздоровчо- рекреаційної рухової активності, покращення розвитку дрібної моторики, вправи, спрямовані на корекцію відставання у фізичному розвитку), а також інноваційну програму, що розроблена з урахуванням потреб і можливостей дітей із вадами слуху. Інноваційна                  програма                                    містила інтерактивні вправи, включала в себе відеоуроки зі субтитрами, ігри та завдання, що здатні стимулювати фізичний розвиток, координацію та спільну взаємодію. Висновки. У результаті, впроваджена запропонована методика підтверджена позитивними змінами рівня фізичної активності, покращення загального здоров'я та корекції фізичного розвитку в процесі адаптивного фізичного виховання школярів із вадами слуху.