ФОРМУВАННЯ ТА РОЗВИТОК КОМУНІКАТИВНИХ ЗДІБНОСТЕЙ НА УРОКАХ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ
DOI:
https://doi.org/10.31652/2786-9083-2024-4-39-48Ключові слова:
міжкультурне спілкування; іншомовна комунікативна компетенція; особистісно орієнтоване спілкування; діалогічне мовлення; проблемно-пошукові завдання; інтерактивні технологіїАнотація
У статті досліджується процес формування та розвитку комунікативних навичок учнів на уроках німецької мови. Особлива увага приділяється створенню особистісно орієнтованої моделі навчання, яка сприяє розвитку учнів через активне спілкування та впровадження інтерактивних методик. Наводяться різні методи й підходи, які сприяють стимулюванню мовленнєвої діяльності, серед них: використання інтерактивних технік (парна та групова робота, рольові ігри), діалогічне мовлення як основний компонент комунікативної компетенції, проблемно-пошукові завдання для розвитку комунікаційних навичок, створення сприятливої емоційної атмосфери для зниження бар'єру перед мовленням іноземною мовою. Стаття також підкреслює важливість комунікативного підходу в навчанні, що дозволяє учням засвоювати матеріал через інтерес і активну взаємодію.
Посилання
Бацевич Ф. С. Нариси з комунікативної лінгвістики. Львів: Видавничий центр при ЛНУ ім. І. Франка, 2003. 281 с.
Буган Ю. В., Вівчарик, М. П. Розмовляй німецькою мовою. Тернопіль, 2005. 233 с.
Галаєвська Л. Діалогічна компетентність: проблеми та перспективи. Методика мови. 2016. № 4. с. 15–22.
Горбач Л. Готуємося до тестування. Аудіювання. Київ: Шкільний світ, 2008. 127 с.
Гребенюк О. П. Методика навчання іноземних мов: основи, інновації. Київ, 2020. 256 с.
Денисенко М. К. Принципи комунікативно-орієнтованого навчання. English, 2002. 37 с.
Духнович О. В. Проблеми особистісно орієнтованого навчання. Київ: Видавництво «Освіта», 2020. 150 с.
Зимня І. А. Концепція навчання іноземних мов у середній загальноосвітній 12-річній школі. English, 2004. № 6. с.3-6.
Ігнатова О., Дробаха-Сімонова Л., Матіюк Д. The Students’ Experience of Intercultural Communication. The new educational review. 2024. URL: https://www.researchgate.net/publication/379821541_The_Students'_Experience_of_Intercultural_Commu nication
Іваненко Т. В. Формування мотивації до вивчення іноземної мови за допомогою інтерактивних методів. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. 2021. № 2. с. 34–40.
Михайленко, Т. Тестування з іноземних мов. Київ: Шкільний світ, 2007. 128 с.
Москалик Г. Комунікаційна природа освіти. Освіта регіону. 2016. № 4. с. 24-30.
Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов 5 – 9 класи. К.: Освіта, 2017. 113 с.
Ніколаєва, С. Ю., Бігич, О. Б., Бражник Н. О. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах : [підручник] К. : Ленвіт, 2002. 328 с.
Поселецька К., Боровський Н. Використання автентичних країнознавчих текстів у процесі формування іншомовної компетентності у читанні. Журнал крос-культурної освіти/ Journal of Cross-Cultural Education. Вінниця: ВДПУ, 2023. No 2. С. 28-37
