FORMATION AND DEVELOPMENT OF COMMUNICATIVE SKILLS IN GERMAN LANGUAGE LESSONS
DOI:
https://doi.org/10.31652/2786-9083-2024-4-39-48Keywords:
intercultural communication; foreign language communicative competence; personally oriented communication; dialogical speech; problem-search tasks; interactive technologiesAbstract
The article examines the process of formation and development of students' communicative skills in German lessons. Special attention is paid to the creation of a personally oriented learning model that promotes the development of students through active communication and the implementation of interactive methods. Various methods and approaches are presented that contribute to the stimulation of speech activity, among them: the use of interactive techniques (pair and group work, role-playing games), dialogic speech as the main component of communicative competence, problem-solving tasks for the development of communication skills, creation of a favorable emotional atmosphere for lowering the barrier to speaking a foreign language. The article also emphasizes the importance of a communicative approach in learning, which allows students to learn the material through interest and active interaction.
References
Бацевич Ф. С. Нариси з комунікативної лінгвістики. Львів: Видавничий центр при ЛНУ ім. І. Франка, 2003. 281 с.
Буган Ю. В., Вівчарик, М. П. Розмовляй німецькою мовою. Тернопіль, 2005. 233 с.
Галаєвська Л. Діалогічна компетентність: проблеми та перспективи. Методика мови. 2016. № 4. с. 15–22.
Горбач Л. Готуємося до тестування. Аудіювання. Київ: Шкільний світ, 2008. 127 с.
Гребенюк О. П. Методика навчання іноземних мов: основи, інновації. Київ, 2020. 256 с.
Денисенко М. К. Принципи комунікативно-орієнтованого навчання. English, 2002. 37 с.
Духнович О. В. Проблеми особистісно орієнтованого навчання. Київ: Видавництво «Освіта», 2020. 150 с.
Зимня І. А. Концепція навчання іноземних мов у середній загальноосвітній 12-річній школі. English, 2004. № 6. с.3-6.
Ігнатова О., Дробаха-Сімонова Л., Матіюк Д. The Students’ Experience of Intercultural Communication. The new educational review. 2024. URL: https://www.researchgate.net/publication/379821541_The_Students'_Experience_of_Intercultural_Commu nication
Іваненко Т. В. Формування мотивації до вивчення іноземної мови за допомогою інтерактивних методів. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. 2021. № 2. с. 34–40.
Михайленко, Т. Тестування з іноземних мов. Київ: Шкільний світ, 2007. 128 с.
Москалик Г. Комунікаційна природа освіти. Освіта регіону. 2016. № 4. с. 24-30.
Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов 5 – 9 класи. К.: Освіта, 2017. 113 с.
Ніколаєва, С. Ю., Бігич, О. Б., Бражник Н. О. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах : [підручник] К. : Ленвіт, 2002. 328 с.
Поселецька К., Боровський Н. Використання автентичних країнознавчих текстів у процесі формування іншомовної компетентності у читанні. Журнал крос-культурної освіти/ Journal of Cross-Cultural Education. Вінниця: ВДПУ, 2023. No 2. С. 28-37
