ФОРМУВАННЯ СТІЙКОЇ МОТИВАЦІЇ ЗДОБУВАЧІВ ДО ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНО-МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ
Ключові слова:
іншомовна комунікативно-мовленнєва компетентність, мотивація, майбутні вчителі іноземних мов, організаційно-педагогічні умовиАнотація
У статті зосереджено увагу на формуванні мотивації до розвитку іншомовної комунікативно-мовленнєвої компетентності майбутніх вчителів іноземних мов. Запропоновано різні способи створення розвитку такої мотивації як однієї з організаційно-педагогічних умов формування комунікативно-мовленнєвої компетентності майбутніх вчителів іноземних мов. Також обґрунтовано важливість формування стійкої мотивації та ціннісного ставлення здобувачів до іншомовної комунікативно-мовленнєвої компетентності в процесі вивчення фахових дисциплін. Наведено рекомендації щодо прийомів та форм роботи зі студентами для формування такої мотивації, а також проаналізовано їх ефективність.Посилання
Березовська, Л. І.. (2019). Комунікативно-мовленнєва компетентність як складник процесу професійної підготовки майбутніх соціальних працівників. Науковий вісник Південноукраїнського національно го педагогічного університету імені К. Д. Ушинського. Серія: Педагогіка. 1(126). Одеса, http://dspace.pdpu.edu.ua/bitstream/123456789/3995/1/7.pdf
Боса, В. П. (2018). Формування мов леннєвої компетентності майбутніх учителів іноземних мов у процесі вивчення фахових дисциплін . (Автореф. дис. канд. пед. наук). Житомирський державний університет імені Івана Франка. Житомир. 22.
Гордієнко, Ю. А. (2025). Формування іншомовної комунікативно-мовленнєвої компетентності майбутніх учителів іноземних мов у педагогічних коледжах: дисертація.
Громов Є.В., Коломієць А.М., Гордієнко Ю.А., Жовнич О.В. Досвід польських освітян щодо мотивації студентів до вивчення іноземних мов засобами дистанційного навчання в умовах пандемічних обмежень. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навч ання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми . 2021. №60. С. 375-387. https://doi.org/10.31652/2412-1142-2021-60-375-387
Ігнатова О. М. ( 2025 ). Комунікація як основа міжк ультурного порозуміння у сучасному середовищі. Інновації та передові технології.. № 6 (46). С. 972-982. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-5274-2025-6(46)-972-982
Лозинська, Л. Ф., Кура х, Н. П., & Депчинська І. А. (2022). Формування іншомовної комунікативної компетентності студентів у процесі вивчення іноземної мови. Академічні студії. Серія «Гуманітарні науки», 1, 245 – 252. http s://doi.org/10.52726/as.humanities/2022.1.38
Чернявський, Б. Р. (2021). Формування іншомовної компетентності у майбутніх економістів у процесі інтегрованого навчання . (Дис. канд. пед. наук). Запорізький національний університет. Запоріжжя. 260.
Gromov I .V., Hordiienko Y.A., Knysh T.V., Hnatiuk N.Y., & Hubina A.M. (2023). Foreign Language Training of Eastern European Humanitarian Colleges Students Using Content and Language Integrated Learning (CLIL) Method. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців : методологія , теорія , досвід , проблеми . 67. 104-111. https://doi.org/10.31652/2412-1142-2023-67-104-111
Gromov Ievgen, Hordiienko Yulia, Suprun Maiia, Falshtynska Julia. Creating a Motivational Context for Foreign Language Training of Students at Humanitarian Colleges in Eastern Europe. Comparative Professional Pedagogy. 2022, Vol. 12(2), P. 24-34. https://doi.org/10.31891/2308-4081/2022-12(2)-3
Ihnatova O., Drobakha-Simonova L., Matiiuk D. ( 2024 ) . The Students’ Experience of Intercultural Communication. New Educational Review . Vol. 72. Р P. 49-65 . DOI : https://doi.org/10.15804/tner.2024.75.1.07
