STAGES OF FORMING CREATIVE MONOLOGIC SPEECH IN HIGH SCHOOL STUDENTS: FROM IDEA TO IMPLEMENTATION
DOI:
https://doi.org/10.31652/2786-9083-2024-3-54-65Keywords:
monologic speech; creativity; high school students; interactive technologies; English language; gamebased methods; innovative technologiesAbstract
The article is devoted to the issue of developing creative English monologic speech in high school students. It examines the stages of this process, methodological principles, and pedagogical approaches that promote the development of creative speech skills. Special attention is given to the integration of game-based and innovative technologies into the learning process, which stimulate creativity and help students better master monologic speech. Project methods and interactive technologies that foster communicative competence and creative thinking in students are also presented.
References
Бацевич Ф. С. Основи комунікативної лінгвістики: підручник / Ф. С. Бацевич. – К.: ВЦ «Академія», 2009.– 374 с.
Бойко Т. Проектна діяльність учнів з використанням ІКТ на уроках англійської мови. Рідна школа. 2014. № 12. С. 31–34.
Бондаренко Г. П. Метод проектів як засіб стимулювання пізнавальної активності старшокласників на уроках української мови. Духовність особистості: методологія, теорія і практика. 2021. Т. 102, № 3. С. 37–46. URL: https://doi.org/10.33216/2220-6310-2021-102-3-37-46 (дата звернення: 08.09.2024).
Вашуленко М. С. Українська мова і мовлення в початковій школі. 2-ге вид. Київ : Освіта, 2011. 268 с.
Запорожченко А., Нестерова Н. Поняття та особливості іншомовного монологічного мовлення. 2021. С. 114.
Іваненко Н., Новікова В. Іншомовне монологічне мовлення в комунікативному аспекті. Збірник тез доповідей VІ Міжнародної науковопрактичної інтернет-конференції «Іноземна мова у професійній підготовці спеціалістів: проблеми та стратегії». 2022. С. 277-280. URL: https://ir.lib.vntu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/35352/104317.pdf?sequence=2&isAllowed=y (дата звернення: 08.09.2024).
Козуб І. Ю. Навчання учнів старшої школи англомовного монологічного мовлення засобами інтерактивних технологій. 2023.
Левченко І. О. Інтерактивні методи навчання під час дистанційної форми організації освітнього процесу на уроках англійської мови. The 5 th International scientific and practical conference “Science and technology: problems, prospects and innovations. 2023. С. 102–107.
Нагорна О. Шляхи використання методики сторітеллінгу на уроках англійської мови. Креативність особистості як фактор інноваційного розвитку суспільства : збірн. наук. праць. 2020. С. 88–92.
Пахомова Т. О., Гальченко О. Ю. Методика навчання іноземних мов. Запоріжжя : Кругозір, 2015. 164 с.
Петрусевич Ю. А. Комплекс завдань для інтерактивного навчання майбутніх учителів англійського монологічного мовлення на основі художніх творів. Вісник чернігівського національного педагогічного університету. 2013. № 111. С. 241–246.
Процько Є. С. Використання інтернет-ресурсів у процесі підготовки вчителя англійської мови нового покоління. Вісник післядипломної освіти. Серія "Педагогічні науки". 2020. Вип. 11 (40). С. 154–169.
Рогульська, А., та ін. (2023). Комп’ютерні технології у навчанні студентів англійської мови. Наука і техніка сьогодні, 1(15), С. 196–203. URL: https://doi.org/10.52058/2786-6025-2023-1(15)-196-203 (дата звернення: 08.09.2024).
Семенчук Ю. О. Формування англомовної лексичної компетенції у студентів економічних спеціальностей засобами інтерактивного навчання : Дисертація. Київ, 2007. 283 с.
Устименко О. Навчання іншомовного монологічного мовлення в аспекті компетентнісного підходу. Іноземні мови. 2013. С. 3–12.
Фальштинська Ю. Віртуальне навчальне середовище –невіддільний складник дистанційного навчання. Науковий вісник мелітопольського державного педагогічного університету. 2016. № 16. С. 89–93.
An essential aspect of creativity - refutureyourlife. RefutureYourLife. URL: https://www.refutureyourlife.com/174 (date of access: 06.09.2024).
Gibbons P. Scaffolding language, scaffolding learning, second edition: teaching english language learners in the mainstream classroom. Heinemann, 2014. 272 p.
Kravchyna T. Types of interactive methods of teaching english for technical students. Open educational eenvironment of modern university. 2018. No. 5. URL: https://doi.org/10.28925/2414-0325.2018.5.140145 (date of access: 08.09.2024).
Srisitanont M. L. Use of mind-mapping in language learning: a cognitive approach. Theory and practice in language studies. 2022. Vol. 12, no. 8. P. 1616–1621. URL: https://doi.org/10.17507/tpls.1208.18 (date of access: 08.09.2024).
