РОЗВИТОК КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ НА МАТЕРІАЛІ АВТЕНТИЧНИХ ІНШОМОВНИХ ТЕКСТІВ: ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ
DOI:
https://doi.org/10.31652/2786-9083-2026-7(1)-46-59Keywords:
критичне мислення, автентичні тексти, навчання іноземної мови, читання, медіаграмотність, старшокласникиAbstract
Стаття присвячена теоретичному обґрунтуванню ролі англомовних автентичних текстів у розвитку критичного мислення старшокласників у процесі навчання іноземної мови. Розкрито сутність критичного мислення як ключової компетентності сучасної освіти та обґрунтовано його значення в умовах інформаційної перенасиченості й поширення медіаконтенту різної якості. Проаналізовано наукові підходи вітчизняних і зарубіжних дослідників до проблеми формування критичного мислення та використання автентичних текстів у навчанні іноземних мов. Визначено дидактичний потенціал автентичних матеріалів як засобу розвитку аналітичних, аргументаційних, метакогнітивних і медіаграмотних умінь здобувачів освіти. Наголошено на можливостях автентичних текстів сприяти формуванню міжкультурної компетентності, когнітивної гнучкості та здатності розпізнавати маніпулятивні впливи. Зроблено висновок про доцільність системного використання англомовних автентичних текстів у навчальному процесі як ефективного інструменту розвитку критичного мислення та підготовки учнів до свідомого сприйняття інформації в сучасному суспільстві.
References
1.Безвін Ю. Г., Подосиннікова Г. І. Методична характеристика англомовних автентичних текстів періодичних онлайн видань як матеріалу для формування компетентності в читанні учнів профільної школи. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2020. № 7 (101). С. 192–202.
2.Мартиненко О. Є. Психолінгвістичні передумови формування англомовної аудитивної компетентності у майбутніх перекладачів. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки. 2015. Вип. 131. С. 79–83.
3.Міністерство освіти і науки України. Навчальні програми для 5–9 класів загальноосвітніх навчальних закладів. URL: https://www.mon.gov.ua (дата звернення: 30.01.2025)
4.Міхно О. П. Концепція навчання другої іноземної мови в загальноосвітніх навчальних закладах. Іноземні мови в навчальних закладах. 2021. № 2. С. 24–31.
5.Ніколаєва С. Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов (схеми і таблиці). Київ: Ленвіт, 2008. 112 с.
6.Методика навчання іноземних мов і культур: теорія і практика / за ред. С. Ю. Ніколаєвої. Київ: Ленвіт, 2013. 415 с.
7.Околіта Б. І. Англомовні публіцистичні тексти як засіб формування критичного мислення старшокласників. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: зб. наук. пр. Кам'янець-Подільський: К-ПНУ, 2018. С. 123–130.
8.Панова Л. С. Методика навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах. Київ: ВЦ «Академія», 2020. 287 с.
9.Пасічник О. В. Використання автентичних текстів у вибіркових курсах для старшокласників. Методика викладання мови і літератури. 2019. № 47. С. 123–130.
10.Сидоренко Н. М. Використання автентичних текстів для розвитку критичного мислення учнів старшої школи на уроках англійської мови. Іноземні мови в сучасній школі. 2017. № 3. С. 22–27.
11.Тарнопольський О. Б. Методика навчання іншомовної мовленнєвої діяльності у вищому мовному закладі освіти. Київ: ІНКОС, 2006. 192 с.
12.Шевкопляс Л. В. Формування англомовної компетенції в аудіюванні майбутніх учителів у процесі самостійної роботи: дис. ... канд. пед. наук:13.00.02. Київ, 2017. 232 с.
13.Akbari O., Razavi A. Using authentic materials in the foreign language classrooms: Teachers’ perspectives in EFL classes. International Journal of Research Studies in Education. 4(5). 2015.
14.Ashton-Hay S., Brookes D. Here’s a story: Using student podcasts to awareness of language learning strategies. EA Journal. 26(2). 2011. p. 15–27.
15.Browne M. N., Keeley S. M. Asking the Right Questions: A Guide to Critical Thinking. Pearson Education. 2015.
16.Cambridge English. Developing Critical Thinking Skills in the ESL Classroom. Cambridge University Press. 2021.
17.Elder L., Paul R. Critical Thinking: Tools for Taking Charge of Your Learning and Your Life. Pearson Education. 2008.
18.Halpern D. F. Thought and Knowledge: An Introduction to Critical Thinking (5th ed.). Psychology Press. 2014.
19.OECD. PISA 2018 Results: What Students Know and Can Do (Vol. I). OECD Publishing. 2019. URL:https://www.oecd.org/pisa/publications/pisa- 2018-results.htm (accessed: 17 March 2025).
20.Salmon G. How to Create Podcasts for Education. Open University Press. 2008.
