Methods of teaching masses of students of general secondary education institutions: analysis of computer science textbooks
Olena Kosovets- Dmytro Taskaiev
Published 2024-10-17
Keywords
- algorithmic thinking, computer science, arrays, teaching methods, textbooks, programming, self-control, systemic thinking
Copyright (c) 2024 Олена Косовець, Дмитро Таскаєв
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
Abstract
The article analyzes the peculiarities of studying the topic of “arrays” in programming on the basis of three textbooks on computer science for the 9th grade (authors: O. V. Korshunov, I. O. Zavadskyi, Z. R. Stasiuk, V. O. Potienko; N. V. Morse, O. V. Barna; O. O. Bondarenko, V. V. Lastovetskyi, O. P. Pylypchuk, E. A. Shestopalov). The advantages and disadvantages of each of them, in particular visualization, the presence of tasks of different levels of complexity, questions for self-control are considered. The structure of material presentation for the development of practical skills and the formation of theoretical knowledge is analyzed. The role of visualization and tasks for better learning of algorithmic structures is determined.
Downloads
References
- Бондаренко О. О., Ластовецький В. В., Пилипчук О.П., Шестопалов Є.А. Інформатика: підручник для 9 класу закладів загальної середньої освіти. Харків: «Ранок», 2022. 237 с.
- Ковтонюк М. М., Косовець О. П., Соя О. М., Леонова І. М. Архітектура цифрових технологій в освітньому середовищі викладача як трансфер інновацій в економічний простір держави. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. 2023. № 68. С. 93-105. DOI: https://doi.org/10.31652/2412-1142-2023-68-93-106
- Коршунова О.В., Завадський І. О., Стасюк З.Р., Потієнко В.О. Інформатика: підручник для 9 класу закладів загальної середньої освіти. Київ: «Освіта», 2022. 257 с.
- Левчук О. М., Терпак Ю. В. Розробка пристрою візуальної демонстрації роботи алгоритмів сортування даних у масивах в процесі шкільного вивчення окремих курсів програмування. The 4 th International scientific and practical conference―Priority directions of science and technology development. Kyiv, 2020. 442 с.
- Моісеєнко М. В. Комбінований підхід при вивченні масивів та підпрограм у програмуванні. ІІІ Всеукраїнська науково-методична інтернет-конференція студентів, аспірантів та молодих вчених «Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу «ІТМ*плюс-2022» Форум молодих дослідників». 2022. С. 117-119.
- Морзе Н.В., Барна О.В. Інформатика: підручник для 9 класу закладів загальної середньої освіти. Київ: УОВЦ "Оріон", 2022. 238 с.
- Ширяєва Н. В., Бондаренко Л. П. Практикум з інформатики для 5–9 класів: навч. посіб. для учнів. Харків: Видавничий дім "Основа", 2019. 224 с.
- Soia O., Kovtoniuk M., Kosovets O., Petrovych S. Project-Based Learning as an Integration of Critical Thinking and Teamwork Skills of Future Teachers of Mathematics and Computer Science. In: Faure, E., et al. Information Technology for Education, Science, and Technics. ITEST 2024. Lecture Notes on Data Engineering and Communications Technologies. Springer, Cham, 2024. Vol 222. P. 385-399. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-031-71804-5_26