ПРО НЕОБХІДНІСТЬ ПІДВИЩЕННЯ ОСВІТНЬОГО СТАТУСУ ВИПУСКОВОЇ КАФЕДРИ
https://doi.org/10.31652/2415-7872-2023-74-26-30
Ключові слова:
вища освіта України, державні освітні стандарти, освітня програма, модель фахівця, компетентності, здобувач вищої освіти, активний суб’єкт навчання, рівень професійної підготовки, конкурентоспроможність на ринку праці.Анотація
У статті проаналізовано проблеми, пов’язані із освітньою діяльністю випускової кафедри університету як базової його організаційної структури, яка є юридично відповідальною за підготовку фахівців. Нові реалії вищої освіти зумовлюють необхідність підвищення освітнього статусу випускової кафедри. У статті розглянуто функції випускової кафедри щодо розробки державних стандартів–освітніх програм та інших напрямків освітньої діяльності, виявлено відповідні проблеми та труднощі. Подано практичні рекомендації, які дозволяють досягнути освітньої мети.
Посилання
Про вищу освіту: Закон України від 05.09.2016 р. No2145–VIII. Голос України, 2016. 27 верес. (No178‒179). С. 10-22.2.Алькема В.Г., Кучмєєв О.О. Аналіз ефективності діяльності кафедри вищого навчального закладу.Вчені записки університету«КРОК». 2017. No46.С. 48‒52.3.Алькема В. Г. Формування науково-педагогічного складу випускних кафедр економічного профілю. Проблеми освіти: науковий збірник.Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОН України. 2013. No77. С. 125‒130.4.Гончаренко С. У. Український педагогічний енциклопедичний словник / ред. С. У. Гончаренко. Рівне.2014. С. 522.5.СмагінаО. О. Критерії ефективності діяльності випускаючої університетської кафедри. Науковий вісник Донбасу. 2013. No2(22). С. 20‒27. URL: http://nvd.luguniv.edu.ua/archiv/NN22/13soovku.pdf. 6.Смагіна О. О. Аналіз результатів опитування викладачів та завідувачів кафедри щодо труднощів, з якими вони стикаються в діяльності кафедри університету.Проблеми сучасної педагогічної освіти. Серія: Педагогіка і психологія.2013. No5. С 257‒267.7.Шарова Т. М.,Шаров С. В.Досвід професійної підготовки студентів кафедрою української і зарубіжної літератури у галузі освіти та філології.Українська література в загальноєвропейському контексті: зб. наук. пр. 2019. С. 255‒261.8.Рашкевич Ю. М. Болонський процес та нова парадигма вищої освіти: монографія.Львів: Видавництво Львівської політехніки. 2014. С. 168.9.Яровий А.М., Кирилащук С.А., Яровий А.А.,Слободянюк А.Д. Про шляхи підвищення статусу студента як активного суб’єкта освітнього процесу.Інноваційні технології в процесі підготовки фахівців: збірник тез та доповідей Міжнародної науково-практичної конференції (м. Вінниця, 13 березня 2021 р.).Вінниця:ВНТУ,2021.URL:https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/itpf/2021/paper/view/12957/10885
