ЕТИКА ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ ЯК НОРМА ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
DOI 10.31652/2415-7872-2021-68-65-69
Ключові слова:
педагогічна діяльність, педагогічна спільнота, комунікація, етика відповідальності, особистість, дискурс, консенсус, порозумінняАнотація
У статті проаналізовано методологічні засади сучасної комунікативної філософії, на основі яких відбувається обґрунтування моральних норм у педагогічній діяльності. З’ясовано, що норми етики відповідальності є необхідними для встановлення умов людського порозуміння, міжособистісних комунікацій, реалізації гуманістичних цінностей в педагогічній діяльності. Акцентовано увагу на тому, що норми порозуміння і співжиття повинні утверджуватися шляхом дискурсу, який передбачає об’єктивність, правомірність власної позиції й не заперечує автономності окремої особистості
Посилання
Апель К.-О. Дискурсивна етика як політична етика відповідальності у ситуації сучасного світу. Комунікативна практична філософія. Київ: Лібра, 1999. С.231-255.
Гьосле В. Практична філософія в сучасному світі. Київ: Лібра, 2003. 248 с.
Хабермас Ю. Вовлечение другого. Очерки политической теории. СПб: Наука, 2001. 401 с.
Єрмоленко А. М. Комунікативна практична філософія. Київ: Лібра, 1999. 487 с.
Apel K.-O. Transformation der Philosophie. Bd.1. Das Apriori der Kommunikationsgemeinschaft. Frankfurt a.M. 1971. 379 s.
Habermas J. Theorie des kommunikativen Handelns. Bd.1. Handlungsratinalitat und gesellschaftliche Rationalisierung. Frankfurt a. M. 1981. 533 s.
