ФОРМУВАННЯ ПІДПРИЄМНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ: ВІТЧИЗНЯНИЙ І ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД
DOI 10.31652/2415-7872-2021-68-112-116
Ключові слова:
активна професійна позиція, інтегративна характеристика, ключова компетентність, майбутній учитель, початкова школа, підприємницька компетентність, підприємницька діяльність.Анотація
У статті актуалізовано необхідність опрацювання проблеми формування підприємницької компетентності майбутнього вчителя початкової школи у вітчизняному й зарубіжному досвіді. Констатовано відсутність усталеного трактування поняття «підприємницька компетентність» у науково-педагогічних працях. Закцентовано увагу на студіюванні підприємницької компетентності як інтегративної якості особистості, як комплексу особистісних або ділових якостей, навичок, модель поведінки, що базується на навичках критичного мислення, творчості, ініціативності, наполегливості, вмінні розв’язувати проблеми й співпрацювати. Декларується необхідність навчання підприємництву, формування в сучасного вчителя підприємницької компетентності на загальнодержавному рівні (Професійний стандарт), в українсько-польському проєкті «Уроки з підприємницьким тлом», наукових студіях українських і зарубіжних учених.
Посилання
Баскервіль С., Маклеод Ф., Сондерс Н. Система вищої освіти у Великій Британії та міжнародні університетські зв’язки. Довідник для університетів світу. Лондон: International and Europe Unit, 2011. 52 c.
Білова Ю. Поняття та структура підприємницької компетентності майбутніх фахівців економічного профілю. Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти : збірник наукових праць. Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету. 2013. № 7. С.15-17. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ozfm_2013_7_7.
Лейко С. В. Поняття «компетенція» та «компетентність»: теоретичний аналіз. Педагогіка. 2013. С. 128–135.
Майковська В.І. Сутність і структура підприємницької компетентності майбутніх фахівців в Україні. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2017. № 1. С. 112–117.
Наказ Міністерства розвитку економіки, торгівлі та сільського господарства України «Про затвердження професійного стандарту за професіями «Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти», «Вчитель закладу загальної середньої освіти», «Вчитель з початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста)». 2020. URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v2736915-20#Text
Уроки з підприємницьким тлом : навчальні матеріали / за заг. ред. Е. Бобінської, Р. Шияна, M. Товкало. Варшава, 2014. 400 с.
Тенетилова В.С. Современные дидактические условия подготовки будущих учителей технологии к предпринимательской деятельности. Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2009. № 113. С. 208 – 211.
Шелюк Л. Якість освіти як пріоритет її розвитку в Україні. Вища освіта України. 2014. №1 (52). С. 72 – 78.
DeSeCo. Definition and Selection of Competencies. Theoretical and Conceptual Foundations (DESECO). URL: http://www.oecd.org/edu/skills-beyondchool/de finitionandselectionofcompetenciesdeseco.htm
European Union. Key Competencies for Life learning. Recommendation of the European Parliament and to the Council of 18 December 2006 (2006/962/EC). Official Journal of the European Union. 2006. December 30. P. I.394/10-I.394/18.
EntreComp: The Entrepreneurship Competence Framework. Retrieved from: https://eufordigital.eu/wp-content/uploads/2019/10/EntreComp_The-Entrepreneurship-Competence-Framework.pdf
Strojny J. Kształtowanie postawy przedsiębiorczej – procesy socjalizacji i autokreacji, [w:] P. Wachowiak, M. Dąbrowski, B. Majewski (red.), Kształtowanie postaw przedsiębiorczych a edukacja ekonomiczna, FPiAKE, Warszawa 2007, s. 205-211. URL:http://www.olimpiada.edu.pl/upload/pliki_2edycja/ przedsiebiorczoscFPAKE_publikacja.pdf
