Scientific Issues of Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University. Section: Pedagogics and Psychology

Збірник наукових праць

2024: Випуск 79
Професійна освіта

Вдосконалення підготовки вчителів початкової школи до розвитку комунікативної компетентності

https://doi.org/10.31652/2415-7872-2024-79-39-44
PDF
  • ВІТАЛІЙ Воронько,
  • Маріанна Марусинець
ВІТАЛІЙ Воронько
доктор технічних наук, професор, проректор з науково-педагогічної роботи та міжнародних зв'язків, Харківський національний університет міського господарства імені О.М. Бекетова
Маріанна Марусинець
кандидат філологічних наук, доцент, старший науковий співробітник, доцент кафедри історії та суспільних дисциплін, старший дослідник Науково-дослідного центру імені Тіводора Легоцькі Закарпатського угорського інституту імені Ф. Ракоці ІІ,

Опубліковано 2024-12-18

Ключові слова

  • компетентність, комунікативна компетентність, майбутній вчитель початкових класів, компетентнісний підхід
Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

Вдосконалення підготовки вчителів початкової школи до розвитку комунікативної компетентності. (2024). Scientific Issues of Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University. Section: Pedagogics and Psychology, 79, 39-45. https://doi.org/10.31652/2415-7872-2024-79-39-44
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

##plugins.generic.shariff.share##

Анотація

У статті окреслено питання особливостей підготовки майбутніх учителів початкової школи до розвитку комунікативної компетентності здобувачів загальної середньої освіти на засадах компетентнісного підходу, акцентовано увагу на розкритті видів компетенцій, з поміж яких комунікативна є основою всіх компетенцій, як така, що дозволяє опановувати всі інші важливі для неї види діяльності, особливо вчителя; указано на  методичний інструментарій, яким повинен володіти майбутній вчитель задля формування в здобувачів освіти конкретних предметних компетенцій на основі ступеня сформованості комунікативної компетентності

PDF

Завантаження

Дані завантажень поки не доступні.

Посилання

  1. Anoshkova T.A. Implementation of global competency in higher education. Advanced Education. 2015. Vol. 3. P. 4–8. DOI: https://doi.org/10.20535/2410-8286.43743
  2. Бібік Н. М. Компетентнісний підхід: рефлексивний аналіз застосування. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи : [кол. моногр. / за заг. ред. О.В. Овчарук]. Київ : К.І.С., 2004. С. 47–52. .
  3. Бондаренко Н. Storytelling як комунікаційний тренд і всепредметний метод навчання [Електронний ресурс]. URL : http://mir.dspu.edu.ua/article/view/176194/175995
  4. Козакова Н. Б. Реалізація компетентнісного підходу в навчанні молодших школярів [Електронний ресурс]. URL : http://osvita.ua/school/lessons_summary_technology/31210
  5. Соф’янц Е. Зміст та структура професійної компетентності педагогічних кадрів. Післядипломна освіта в Україні. 2004. № 1. С. 64–70.
  6. Пометун О. І. Дискусія українських педагогів навколо питань запровадження компетентнісного підходу в українській освіті. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи : [кол. моногр. за заг. ред. О.В. Овчарук]. Київ : К.І.С., 2004. С. 64–70.
  7. Arnet-Clark I., Smeets-Cowan R., Kühnis J. Competences in Teacher Education at Schwyz University of Teacher Education (HHSZ), and the Swiss Education Policy [Електронний ресурс]. Pädagogische Hochschule Schwyz. 2015. P. 88–100. URL : http://www.phsz.ch DOI: https://doi.org/10.5507/epd.2015.019
  8. Recommendation of the European Parliament and of the Council on key competences for lifelong learning. Commission of the European Communities. Brussels, 10.11.2005.
  9. European Indicator of Language Competence [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://surl.li/wwdnwt
  10. Mulder M., Weigel T., Collins K. The concept of competence in the development of vocational education and training in selected EU member states: a critical analysis. Journal of Vocational Education and Training. 2007. Vol. 59, Issue 1. Pp. 67–88. DOI: https://doi.org/10.1080/13636820601145630