Місце виховного простору в освітньо-виховному процесі закладів військової освіти
https://doi.org/10.31652/2415-7872-2024-79-52-58
Людмила Мазуренко
Опубліковано 2024-12-18
Ключові слова
- виховання, виховний процес, виховний простір, військове виховання, військовослужбовець, методи виховання, форми виховання, виховні засоби, ідеал виховання, військовий викладач.
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Як цитувати
##plugins.generic.shariff.share##
Анотація
У статті розглянуто актуальність теми дослідження, що полягає в необхідності пошуку нових підходів до виховання військовослужбовців, які б володіли рисами на рівні армій країн-членів НАТО.
Висвітлено новітні ефективні форми, методи й засоби проведення освітнього процесу в закладах військової освіти. Указано на те, що авторські підходи стануть корисними й можливими для використання викладачами закладів військової освіти й офіцерами. Йдеться про необхідність створення сприятливих умов для всебічного морально-духовного й культурно-етичного розвитку воїна. Детально висвітлено інноваційне поняття «виховний простір». Розглянуто нові методи та підходи викладачів і командирів щодо ефективного формування у воїнів шляхетних якостей. Запропоновано нові форми й методи навчально-виховного процесу.
Завантаження
Посилання
- Бех І. Д. Виховання особистості: Сходження до духовності. Київ : Либідь, 2007. 273 с.
- Вишневський О. І. Теоретичні основи сучасної української педагогіки: посібник для студентів вищих навчальних закладів. Дрогобич : Коло, 2004. 529 с.
- Гриньова В. М. Проектування розвиваючого освітнього середовища для обдарованих учнів. Харків : ХНПУ ім. Г. Сковороди, 2012. 113 с.
- Зязюн І. А. Педагогіка добра: ідеали і реалії. Київ : МАУП, 2001. 313 с.
- Кремень В. Г. Філософія людиноцентризму в освітньому просторі. Київ : Товариство «Знання» України, 2012. 521 с.
- Рибалка В. В. Честь і гідність особистості як предмет діяльності практичного психолога. Київ : Шкільний світ, 2011. 129 с.
- Ягупов В. В. Морально-психологічне забезпечення: курс лекцій. Київ : ВПЦ «Київський університет», 2003. 350 с.
- Безугла М. В. Духовно-культурні цінності освіти і духовна безпека особистості. Духовність особистості: методологія, теорія і практика: збірник наукових праць. За матеріалами VІІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Формування духовної безпеки особистості в умовах сьогодення: виклики і проблеми» (Київ, 24 травня 2017 року). Ч.2. 2017. Вип. 4 (79). C. 34-45
- Бєлова Л. О. Виховна система сучасного ВНЗ: соціологічні аспекти аналізу: дис. д-ра соц. наук: 22.00.04. Харків, 2005 рік. 406 с.
- Горлинський В. В. Духовні координати безпеки суспільства. Стратегічна панорама. 2006. Вип. 1. URL: http://www.niisp.org/vydanna/panorama/issue.php?s=prnb1&issue=
- Шевченко Г. П. та ін. Духовно-культурні цінності виховання Людини: монографія. Луганськ : НОУЛІДЖ, 2013. 332 с.
- Ярошинська О. О. Освітній простір вищого навчального закладу як континуум проектування освітнього середовища професійної підготовки майбутніх фахівців. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2014. Вип. 35. С. 558 –567.
- Kilmann R., Saxlon M. J. & Serpa R. Issuesin Understanding and Changing Culture. California Management Review, Winter, 1986. Р. 89. DOI: https://doi.org/10.2307/41165186
- Michon C. La dynamisation sociale. Christian Michon, Patrice Stern. Paris: Éditions d’Organisation, 1985. 115 p.
- Parsons T. A sociological approach to the theory of organizations. Administrative science quarterly. 1956. 1 (1). Pp. 63–85. DOI: https://doi.org/10.2307/2390840