Scientific Issues of Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University. Section: Pedagogics and Psychology

Збірник наукових праць

2021: Випуск 65
Теорія виховання

ДИТЯЧІ ОКАЗІОНАЛІЗМИ ЯК ВИД ЕЛЕМЕНТАРНОГО ЕКСПЕРИМЕНТУВАННЯ ЗІ СЛОВОМ

https://doi.org/10.31652/2415-7872-2020-65-35-39
pdf
  • Катерина Крутій,
  • Інна Карук
Катерина Крутій
доктор педагогічних наук, професор, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського
Інна Карук
аспірант кафедри педагогіки і освітнього менеджменту Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського

Опубліковано 2021-10-20

Ключові слова

  • дитяче експериментування, дитячі оказіоналізми, діти дошкільного віку, мовлення, мовленнєві інновації, заклад дошкільної освіти.
Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

ДИТЯЧІ ОКАЗІОНАЛІЗМИ ЯК ВИД ЕЛЕМЕНТАРНОГО ЕКСПЕРИМЕНТУВАННЯ ЗІ СЛОВОМ. (2021). Scientific Issues of Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University. Section: Pedagogics and Psychology, 65, 35-39. https://doi.org/10.31652/2415-7872-2020-65-35-39
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

##plugins.generic.shariff.share##

Анотація

У статті висвітлено питання дитячого експериментування зі словом. Розкрито зміст поняття «дитячі оказіоналізми» як індивідуальні, оригінальні, незвичні мовленнєві нововведення, що сприяють прояву творчого потенціалу мовної особистості, розвитку мислення, уяви та уваги. Створення дошкільниками нових слів є ключем до розуміння особливостей розвитку психіки, способом до адаптації в соціумі. Виокремлено групи дитячих оказіоналізмів на основі опрацьованої науково-методичної літератури та власного досвіду

pdf

Завантаження

Дані завантажень поки не доступні.

Посилання

  1. Аркадьева Т.Г. Виды ассоциативных компонентов в значениях детских окказионализмов / Т.Г.Аркадьева // Развитие речи детей и обучения языкам. – Москва, 1989. – С. 65-70.
  2. 2. Базовий компонент дошкільної освіти : Електронний ресурс. – Режим доступу: https://mon.gov.ua/ua/osvita/doshkilna-osvita/bazovij-komponent-doshkilnoyi-osviti-v-ukrayini
  3. 3. Колеснік К.А. Організація групової діяльності з дітьми старшого дошкільного віку у процесі мовленнєвої роботи на заняттях / К.А. Колеснік // Социально-педагогическая и медико-психологическая поддержка развития личности в онтогенезе : сб. материалов междунар. науч.-практ. конф., Брест, 24 мая 2018 г. / Брест. гос. ун-т им. А. С. Пушкина ; редкол.: Г. Н. Казаручик (отв. ред.), Т. В. Александрович, Т. С. Будько. – Брест : БрГУ, 2018. – С. 59-62.
  4. 4. Крутій К.Л. Дитячі оказіоналізми як продукт мовної системи та феномен дитячого мовлення / К.Л. Крутій, Л.В. Зданевич // Інноваційні технології в дошкільній освіті: Збірник абстрактів Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції, м. Переяслав-Хмельницький, 28-29 березня 2018 р. / за заг. ред. Л. О. Калмикової, Н. В. Гавриш. – Переяслав-Хмельницький: ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди», 2018. – С.27-28.
  5. 5. Крутій К. Л. Природничо-наукова освіта дошкільників: блоково-тематичне планування на засадах інтеґрації та методичні поради. Зима-білосніжка / К. Л. Крутій, І. Б. Стеценко. — Запоріжжя : ТОВ “ЛІПС” ЛТД, 2017. — 124 с. : вкл. + DVD-диск. — Бібліогр.: в кінці розділів. – С. 18-21.
  6. 6. Лисенко Н.В. Екологічне виховання дітей дошкільного віку : Навч. посібник / Н.В. Лисенко. – Львів : Світ, 1994. – 144 с.
  7. 7. Поддьяков Н.Н. Психическое развитие и саморазвитие ребенка-дошкольника. Ближние и дальние горизонты / Н.Н. Поддьяков. – Москва: Обруч, 2013. – 192 с.
  8. 8. Формування мовної особистості на різних вікових етапах : [монографія] / Богуш А.М., Трифонова О.С., Кисельова О.І., Горіна Ж.Д., Черкасов М.П. – Одеса : ПНЦ АПН України, 2008. – 271 с.
  9. 9. Цейтлин С.Н. Язык и ребёнок: Лингвистика детской речи. – Москва : Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2000. – 240 с.
  10. 10. Чуковский К.И. От двух до пяти / К.И. Чуковский. – Москва : КДУ, 2005. – 400 с.
  11. 11. Янко-Триницкая Н.А. Словообразование в современном русском языке / Н.А. Янко-Триницкая / РАН, Ин-т рус. яз. им. В.В. Виноградова. – Москва : Индрик, 2001. – 503 с.
  12. 12. Kruty K. Overcoming Communicative Deadaptation of Speech Passive Children of Pre-School Age / Kruty Kateryna, Larysa Zdanevych. // Psycholinguistics. Психолінгвістика. Психолингвистика: зб. наук. праць. Серія : Психологія. Переяслав-Хмельницький : ФОП Домбровська Я.М. 2019. Вип. 26 (1). Web of Science Core Collection (ESCI) DOI: https://doi.org/10.31470/2309-1797-2019-26-1-141-159
  13. 13. Bazyma, N. Formation of Speech Activity in Older Preschool Children with Autistic Disorders Formation of Speech Activity in Older Preschool Children with Autistic Disorders / Bazyma N., Zdanevych L., Kruty K., Tsehelnyk T., Popovych O., Ivanova, V., & Cherepania, N. // BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 11(3). – 2020. – 107-121. – Електронний ресурс. – Режим доступу : https://doi.org/10.18662/brain/11.3/112 DOI: https://doi.org/10.18662/brain/11.3/112