Інновації в початковій освіті: як сучасні методики змінюють освітній процес
https://doi.org/10.31652/2415-7872-2025-81-13-18Опубліковано 2025-03-20
Ключові слова
- інновації, інноваційні технології, початкова школа, інтерактивне навчання, навчальні інновації, штучний інтелект, гейміфікація

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Як цитувати
##plugins.generic.shariff.share##
Анотація
Сучасна початкова освіта переживає період активних змін, зумовлених упровадженням інноваційних технологій. У статті з’ясовано, що використання інтерактивних методів навчання сприяє покращенню засвоєння матеріалу здобувачами загальної середньої освіти, підвищує їхню мотивацію та розвиває критичне мислення. Технологічний прогрес відкриває нові можливості для персоналізованого навчання, роблячи освітній процес більш ефективним та доступним.
У статті зауважено, що однією з ключових тенденцій є інтеграція цифрових технологій, таких як інтерактивні дошки, навчальні платформи та адаптивні освітні програми. Вони дозволяють створювати індивідуальні траєкторії навчання для кожного здобувача, ураховуючи його особисті здібності та темп засвоєння матеріалу.
Звернено увагу на те, що інновації в початковій освіті не лише покращують якість навчального процесу, а й допомагають виховати покоління дітей, готових до викликів сучасного світу. Указано на те, що впровадження новітніх методик сприяє формуванню гнучких, креативних та самостійних особистостей, здатних до безперервного навчання та саморозвитку.
Завантаження
Посилання
- Галета Я. В. Теоретичні засади формування цифрової компетентності в контексті інформаційної, бібліотечної та архівної справи. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. 2024. Вип. 215. С. 12–15.
- Галета Я. В., Габелко О. М. Віртуалізація як фактор євроінтеграції освіти. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. 2024. Вип. 216. С. 17–22.
- Інтерактивні технології навчання: теорія, досвід: метод. посіб. авт.-уклад.: О. Пометун, Л. Пироженко. К.: А.П.Н.; 2002. 136 с.
- Крамаренко С. Г. Інтерактивні техніки навчання як засіб розвитку творчого потенціалу учнів. Відкритий урок. 2002. № 5–6. С. 7–11.
- Філоненко О., Цуканова Н. Особливості формування цифрової компетентності майбутніх учителів початкових класів у закладі вищої освіти. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. Суми : Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, 2023. № 8–9. С. 155−164. DOI: https://doi.org/10.24139/2312-5993/2023.08-09/155-164
- Lewin K. Action research and minority problems. Journal of Social Issues. № 2(4). Р. 34–46. DOI: https://doi.org/10.1111/j.1540-4560.1946.tb02295.x