Ключові слова
Як цитувати
Анотація
Стаття присвячена вивченню нових підходів до вирішення нагальної проблеми підвищення ефективності роботи із джерельною базою результатів наукових досліджень у галузі суспільних, зокрема педагогічних, наук в сучасних умовах повсюдного розширення спектру дослідницьких можливостей завдяки цифровізації. Автори дають вичерпну характеристику та проводять зіставне порівняння п’яти найбільш поширених у педагогічній науці типів огляду наукової літератури: наративного, систематичного, напівсистематичного, інтегративного та на основі мета-аналізу. Проаналізувавши роботи вітчизняних і закордонних вчених щодо заявленої проблематики, автори з’ясували особливості нової методології пошуку й аналізу результатів наявних педагогічних досліджень з метою розробки рекомендації щодо застосування різних стратегій і підходів до огляду наукової літератури як дослідницького методу у вивченні проблем освіти. Дослідниками доведено, що під впливом процесів цифровізації поступово змінюється не лише парадигма наукового пошуку, а й вносяться істотні зміни в методологію здійснення огляду наукової літератури. Ці позитивні зміни зробили процес виконання значно швидшим, зручнішим і точнішим, а сучасні інструменти пошуку дозволяють зосередити увагу на аналізі змісту інформації, суттєво зменшуючи технічне навантаження, пов’язане з пошуком та організацією даних.
Посилання
Biesta, G. (2010). Why “What Works” Still Won’t Work: From Evidence-Based Education to Value-Based Education. Studies in Philosophy and Education, 29(5), 491-503. https://doi.org/10.1007/s11217-010-9191-x
Chepak, V. V. (2011). Theoretical and Methodological Basis of Genesis and Development of the Sociology of Education. [in Ukrainian].
Davis, J., Mengersen, K., Bennett, S., & Mazerolle, L. (2014). Viewing systematic reviews and meta-analysis in social research through different lenses. SpringerPlus, 3, Article 511, https://doi.org/10.1186/2193-1801-3-511
Gaw, A. (2021). Writing an Effective Abstract. A Study Guide.
Goncharenko, S. U. (2008). Pedagogical Studies. Methodological Advice to Junior Researchers. [in Ukrainian].
Grant, M. J., & Booth, A. (2009). A typology of reviews: An analysis of 14 review types and associated methodologies. Health Information & Libraries Journal, 26(2), 91-108. https://doi.org/10.1111/j.1471-1842.2009.00848.x
Hrykov, E. M. (2015). Analysis of the State of Research of a Scientific Problem in the Field of Comparative Pedagogy. Ukrainian Pedagogical Journal, 4, 57-64. [in Ukrainian].
Kennedy, M. M. (2007). Defining a Literature: What Are the Rules? Educational Researcher, 36(3), 139-147.
Kolomiiets, A., & Gromov, I. (2018). Development of the Undergraduates’ Foreign Language Competency as a Factor of Europeanization of Higher Pedagogical Education System of Ukraine. Ridna Shkola, 9-12, 15-20. [in Ukrainian].
Kolomiiets, A. M., & Gromov, I. V. (2017). Netnographic Analysis of Pedagogical Investigations Subject Spectrum of Periodical Journals Which Are Indexed in Scopus Scientometric Database. Information Technologies and Learning Tools, 59(3), 179-188. https://doi.org/10.33407/itlt.v59i3.1666
Kolomiiets, A. M., Gromov, I. V., Kolomiiets, L. I., Suprun, M. V., Knysh, T.V., & Hnatiuk, N.Y. (2021). University Degree and Citizen Science: the Necessity for Promotion of the Latter and the Possibilities of Its Organization in the Teachers Professional Training. The New Educational Review, 64(2), 175-187. https://doi.org/10.15804/tner.21.64.2.14
Liberati, A., Altman, D.G., Tetzlaff, J., Mulrow, C., Gøtzsche, P.C., & Ioannidis, J.P.A. (2009). The PRISMA statement for reporting systematic reviews and meta-analyses of studies that evaluate health care interventions: Explanation and elaboration. Annals of Internal Medicine, 151, 65, https://doi.org/10.7326/0003-4819-151-4-200908180-00136
MacInnis, D. J. (2011). A Framework for Conceptual Contributions in Marketing. Journal of Marketing, 75(4), 136-154. https://doi.org/10.1509/jmkg.75.4.136
Moher, D., Liberati, A., Tetzlaff, J., & Altman D.G. (2009a). Preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses: The PRISMA statement. Annals of Internal Medicine, 151, 264-269, https://doi.org/10.7326/0003-4819-151-4-200908180-00135
Moher, D., Liberati, A., Tetzlaff, J., Altman, D. G., & The PRISMA Group. (2009b). Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses: The PRISMA Statement. PLoS Medicine, 6(7), e1000097. https://doi.org/10.1371/journal.pmed.1000097
Ogneviuk, V. O. (2009). Philosophy of Education within the Structure of Scientific Studies of the Education Phenomenon. Schliakh osvity, 54(4), 2-6. [in Ukrainian].
Petticrew, M., & Roberts, H. (2006). Systematic Reviews in the Social Sciences: A Practical Guide.
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333-339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039
Suri, H. (2020). Ethical Considerations of Conducting Systematic Reviews in Educational Research. Research Ethics, 16(1-2), 1-17. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-27602-7_3
Sysoieva, S. O. (2012). Sphere of Education as an Object of Research. Oswitologia, 1, 22-29. [in Ukrainian].
Sysoieva, S. O., & Krystopchuk, T. Y. (2013). Methodology of Scientific Research. [in Ukrainian].
Torraco, R.J. (2005). Writing integrative literature reviews: Guidelines and examples. Human Resource Development Review, 4, 356-367, https://doi.org/10.1177/1534484305278283
Tranfield, D., Denyer, D., & Smart, P. (2003). Towards a methodology for developing evidence-informed management knowledge by means of systematic review. British Journal of Management, 14, 207-222, https://doi.org/10.1111/1467-8551.00375
Ward, V., House, A., & Hamer, S. (2009). Developing a Framework for Transferring Knowledge into Action: A Thematic Analysis of the Literature. Journal of health services research & policy, 14, 156-164. https://doi.org/10.1258/jhsrp.2009.008120
Webster, J., & Watson, R.T. (2002). Analyzing the past to prepare for the future: Writing a literature review. Management Information Systems Quarterly, 26, 3. https://www.jstor.org/stable/4132319
Wong, G., Greenhalgh, T., Westhorp, G., Buckingham, &, Pawson, J. R. (2013). RAMESES publication standards: Meta-narrative reviews. BMC Medicine, 11, Article 20, https://doi.org/10.1186/1741-7015-11-20
Zavgorodnia, T. K., & Strazhnikova, I. V. (2021). Methodological Basis of the Pedagogical Studies. [in Ukrainian].
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторське право (c) 2024 Коломієць, А., Громов, Є.