Ключові слова
Як цитувати
Анотація
У статті на основі аналізу наукової літератури розглянуто дослідницьку компетентність магістрантів як теоретичний конструкт. Зіставлено три підходи до її трактування: як сукупності особистісних якостей; як поєднання знань і вмінь, необхідних для здійснення дослідницької діяльності; як готовності до проведення наукових досліджень, поширення їхніх результатів і впровадження в освітню практику. Зазначені трактування проаналізовано у взаємозв’язку із самостійним здобуттям знань, пізнавальною активністю та творчою діяльністю.
Дослідницьку компетентність визначено як інтегративну характеристику особистості, що поєднує індивідуальні схильності та дослідницькі здатності, сформовані в процесі навчання. Розкрито можливість застосування її складників у різних видах професійної та педагогічної діяльності. Встановлено, що їхнє змістове наповнення залежить від галузі знань, освітньої програми та спрямованості дослідження. Особливу увагу приділено ролі підготовки магістерської роботи у формуванні спеціалізованих дослідницьких умінь.
Охарактеризовано шість підходів до організації дослідницької підготовки магістрантів. Компетентнісний підхід передбачає формування ключових компетентностей засобами проблемного навчання та виконання відповідних навчальних завдань. Адаптивний підхід спрямований на опанування нових форм навчання і творче використання можливостей дистанційного освітнього середовища. Критично-креативний підхід акцентує увагу на рефлексивному осмисленні та творчому застосуванні змісту освіти. Середовищний підхід передбачає створення умов, сприятливих для наукового пошуку, у контексті розвитку вищої освіти. Андрагогічний підхід орієнтований на розвиток професійного мислення, а особистісно орієнтований — на особистісний розвиток через пошукову діяльність і рефлексію. Розглянуто підготовку рефератів, виконання курсових і магістерських робіт як форми навчально-наукової діяльності, що сприяють формуванню дослідницької компетентності магістрантів.
Посилання
Shtonda, O. H., Biletska, S. A., & Proskurnia, O. I. (2022). Development of research competence among master’s students at pedagogical universities during research placements. Scientific Notes of the Pedagogical Department, (51), 105–112. [In Ukrainian]. https://doi.org/10.26565/2074-8167-2022-51-12
Bida, O. A. (2017). The meaning of the concept of research competence in Ukrainian and international literature. Bulletin of Bohdan Khmelnytsky National University of Cherkasy. Series: Pedagogical Sciences, (15), 3–6. [In Ukrainian]. https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/1915
Luchaninova, O. P. (2022). Contemporary approaches to developing research competence among master’s students in vocational education through the preparation of a qualification thesis. Image of the Modern Pedagogue, (5 [206]), 10–15. [In Ukrainian]. https://doi.org/10.33272/2522-9729-2022-5(206)-10-15/
Barabash, V. A., Hliebova, L. V., & Mekheda, A. M. (2020). Research activities in the development of professional competence among students in information-related disciplines. Society. Document. Communication, (10), 216–239. [In Ukrainian]. https://doi.org/10.31470/2518-7600-2020-10-216-239
Onopa, V. A. (2022). A model for developing research competence among master’s students in technical disciplines. In Traditional education and contemporary technological challenges in teaching pedagogical and psychological disciplines in EU countries: Proceedings of a scientific and pedagogical internship (May 16–June 26, 2022, Włocławek, Poland) (pp. 56–61). [In Ukrainian]. https://doi.org/10.30525/978-9934-26-273-9-11
Arkhypova, S. P. (2018). Development of research competence among prospective master’s graduates in social work during professional training. Bulletin of Bohdan Khmelnytsky National University of Cherkasy. Series: Pedagogical Sciences, (15), 3–12. [In Ukrainian]. https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/3043
Holovan, M. S., & Yatsenko, V. V. (2012). The essence and content of the concept of research competence. Theory and Methods of Teaching Fundamental Disciplines in Higher Education, (7), 55–62. [In Ukrainian].
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторське право (c) 2026 Алла Мельник