СІМ’Я І ШКОЛА ЯК ГОЛОВНІ ОСЕРЕДКИ НАВЧАННЯ І ВИХОВАННЯ ДИТИНИ

Abstract

Шкільна освіта в Україні сьогодні розвивається й оновлюється, що
зумовлено змінами у суспільно-політичному житті і засвідчено нормативними документами про
освіту й школу, концепцією національної системи виховання. Одним із напрямів гуманізації
освіти в Україні є визнання людини як особистості і найвищої цінності в суспільстві. Складовими
такої особистості є високі моральні й інтелектуальні якості, закладати й формувати які потрібно
ще в дошкільному та молодшому шкільному віці. Але процес формування моральних якостей на
сучасному етапі ускладнюється неоднозначністю ціннісних орієнтацій, складністю ієрархізації та
взаємозв’язку загальнолюдських, національних й особистісних цінностей, неструктурованістю
аксіологічного простору суспільства, оскільки саме цінності, що домінують, визначають цілі та
зміст виховання.
Мораль як одна із форм суспільної свідомості, сукупність принципів, норм і правил, що
регулюють поведінку людей, змінюється під впливом нових об’єктивних і суб’єктивних чинників,
набуває нових якостей, але при цьому незмінною залишається важливість моралі для збереження
та подальшого розвитку суспільства.