КАТЕГОРІЙНИЙ АНАЛІЗ БАЗОВИХ ПОНЯТЬ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИХ ФАКТОРІВ ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ УСПІШНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ
Ключові слова:
Психолого-педагогічні фактори, математика, педагогічна наукаАнотація
Соціально-економічні перетворення вимагають активного розвитку педагогічної науки на основі перегляду педагогічних концепцій оцінювання навчальних досягнень студентів, узгодження їх із реаліями суспільних перетворень, оскільки конкурентоспроможність випускників значною мірою залежить від рівня засвоєних ними знань та отриманих на їх основі умінь мислити й діяти в складних умовах сьогодення. Тому в сучасних соціокультурних умовах існує необхідність удосконалення підготовки майбутніх спеціалістів у контексті розробки проблеми підвищення успішності навчання студентів вищих закладів освіти.
Найбільш актуальною визначена проблем є для педагогічних навчальних закладів: лише
вчитель з високим рівнем професійних знань, умінь та навичок здатен забезпечити кваліфіковане керівництво навчально-виховним процесом, має моральне право ставити
високі вимоги до учнів щодо засвоєння навчального матеріалу, чим забезпечує підготовку
молоді до включення в процес інтеграції в суспільне життя.
