УПРАВЛІННЯ ІННОВАЦІЙНОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ КЕРІВНИКІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ: СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АСПЕКТ

Abstract

утрішнього прагнення її керівника до змін, без його принципової переорієнтації на
теоретико-методологічні сучасні парадигми не дадуть очікуваних результатів. Підвалини
соціально-педагогічної підготовки керівника загальноосвітнього навчального закладу(ЗНЗ)
нової генерації до інноваційної діяльності мають закладатися під час його навчання у
вищому закладі освіти і систематичної, неперервної самопідготовки, реалізації креативних
здібностей у практичній управлінській діяльності, систематично поглиблюватись і логічно
продовжуватись у системі неперервної післядипломної педагогічної освіти.
Сучасна школа– це результат інноваційних змін, що відбулися в системі вітчизняної освіти за
останні роки. У цьому сенсі освіта є не просто частиною соціального життя суспільства, а її
авангардом: навряд чи якась інша її підсистема в тому ж ступені може підтвердити факт свого
поступального розвитку такою великою кількістю нововведень і експериментів.