ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ УМІНЬ І НАВИЧОК МЕТОДАМИ ПРОБЛЕМНИХ І КОНКРЕТНИХ СИТУАЦІЙ

Анотація

Профільна і професійна підготовки мають на меті не тільки дати теоретичну базу
майбутньої професійної діяльності, а й сформувати відповідні навички і вміння. Немає
ніякого сенсу готувати спеціаліста, який знає спосіб виконання роботи, але не може виконати
ту або іншу трудову операцію. Формування професійних умінь є обов’язковою метою
професійної підготовки.
Актуальне значення практичної підготовки у професійному навчанні учнів і
нерозробленість методики формування професійних вмінь облікових спеціальностей у
старшокласників вимагає пошуку шляхів вирішення даної проблеми.
Дослідженням особливостей застосування окремих методів навчання у професійній
підготовці учнів займалися такі вчені як І.Блозва, В.Дрижак, О.Коберник, В.Сидоренко,
О.Собчук, Н.Солоненко та інші.
Наприклад, В.Дрижак досліджував застосування ігрових та проблемних методів
навчання у вивченні курсу “Основи підприємницької діяльності”. Н.Солоненко поряд з
діловими іграми вивчала ефективність тренінгів та дискусій у курсі “Основи менеджменту”.
О.Коберник займається проблемою впровадження творчих проектів на заняттях з трудового
навчання.