Формування готовності майбутніх учителів математики до застосування цифрових дидактичних ігор

Анотація

В статті розглядаються питання застосування цифрових дидактичних ігор у навчанні математики. Мета статті розглянути прийоми формування в майбутніх учителів математики готовності до застосування цифрових дидактичних ігор на уроках математики в закладах загальної середньої освіти. Використано системний аналіз наукових і науково-методичних джерел для визначення шляхів і прийомів формування в майбутніх учителів математики готовності до застосування цифрових дидактичних ігор. Проведено дефінітивний аналіз змісту понять «комп’ютерна гра», «цифрова гра», «відеогра», «електронна гра», «браузерна гра», «мобільна гра». Встановлено, що вони є спорідненими, але не тотожними. У власному дослідженні використовуватимемо термін «цифрова дидактична гра» і трактуємо його, як гру, що відбувається за допомогою програмованих цифрових пристроїв, які утворюють інтерактивну систему, зберігаються на цифрових носіях даних і відтворюються на цифровому обладнанні. Вони використовується в комплексі з іншими засобами навчання, не замінюючи традиційних занять, а доповнюють їх, входячи в їхню структуру.

Встановлено, що формування готовності майбутніх учителів математики до застосування цифрових дидактичних ігор в професійній діяльності може здійснюватися різними шляхами, зокрема через моделювання їхньої професійної самоосвітньої діяльності. З цією метою в процесі вивчення дисципліни «Технології навчання математики» пропонуємо студентам виконувати навчально-методичні задачі, з допомогою яких вони можуть включитись в активну методичну діяльність, пов’язану з пошуком інформації в різних джерелах та створенням власних розробок з використання цифрових дидактичних ігор в процесі навчання математики. В процесі дослідження виявлено, що в Україні цифрові ігри в процесі навчання математики учнів загальноосвітньої школи поки що використовуються епізодично, бо практично немає обґрунтованих технологій чи методик їх застосування. Перспективи подальших досліджень убачаємо в розробці методичної системи формування готовності майбутніх учителів математики до застосування цифрових дидактичних ігор на уроках математики.