Сучасні цифрові технології для реалізації формувального оцінювання на уроках математики

Анотація

Стаття присвячена інтеграції сучасних цифрових технологій у процес формувального оцінювання на уроках математики, зокрема використанню платформи Desmos. З розвитком інформаційних технологій з’являються нові можливості для підвищення ефективності формувального оцінювання, особливо завдяки забезпеченню оперативного зворотного зв’язку та адаптації навчання до індивідуальних потреб учнів. Проте в Україні формувальне оцінювання досі часто розглядається як формальна практика, що обмежується одним або декількома базовими етапами. У статті розглянуто проблеми впровадження цифрових інструментів у навчальний процес і проаналізовано досвід використання Desmos для реалізації формувального оцінювання. Платформа надає вчителям можливість створювати інтерактивні завдання, які допомагають учням краще зрозуміти матеріал і відстежувати власний прогрес. Desmos також забезпечує візуалізацію абстрактних математичних концепцій, що сприяє глибшому розумінню матеріалу. Особлива увага приділяється важливості рефлексії та самоаналізу учнів, що дозволяє їм усвідомлювати свої успіхи та помилки. У статті підкреслюється, що використання Desmos сприяє активній участі учнів у навчальному процесі, допомагає організувати індивідуальний підхід до навчання та забезпечити ефективний зворотний зв'язок. У висновках наведено, що завдяки гнучкості та інтерактивним можливостям цього застосунку, вчителі можуть не лише організовувати й керувати навчальною діяльністю учнів, але й забезпечувати їхню активну участь та самостійне навчання. Також висновки стосуються необхідності подальших досліджень впливу платформи Desmos на академічні досягнення учнів у довгостроковій перспективі.