Методика навчання інформатики у профільній школі: аналіз посібників з вебтехнологій

Автор(и)

  • Олена Косовець Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського https://orcid.org/0000-0001-8577-3042
  • Олена Соя Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського https://orcid.org/0000-0002-0937-299X
  • Ярослав Крупський Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського https://orcid.org/0000-0001-6324-2697

DOI:

https://doi.org/10.31652/3041-1955-2024-01-08

Ключові слова:

методика навчання інформатики, вибірковий модель “Веб-технології”, навчання учнів профільної школи

Анотація

У роботі обговорено особливості змісту, структури та методики навчання вибіркового модуля «Веб-технології» для учнів профільної школи. Вивчення вебтехнологій у школі не лише забезпечує учнів базовими знаннями про створення вебсайтів та вебдодатків, але й сприяє розвитку критичного мислення, творчого підходу та технічних навичок, які є необхідними у сучасному цифровому світі. В статті здійснено аналіз основних навчальних матеріалів посібників для навчання старшокласників вебтехнологій, розкрито основні концепції вибіркового модуля та висвітлені основні проблеми, на які слід звернути увагу в процесі навчання. Розглянуті у статті навчальні посібники з вебтехнологій містять матеріал практичного спрямування, також автори прагнули подати короткий та змістовний теоретичний навчальний матеріал в достатньому обсязі для самостійного вивчення вибіркового модуля “Веб-технології” учнями профільної школи закладів загальної середньої освіти в умовах сучасності.

Біографії авторів

  • Олена Косовець, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського

    Кандидат педагогічних наук, доцент, кафедра математики та інформатики

  • Олена Соя, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського

    кандидат педагогічних наук, доцент, кафедра математики та інформатики

  • Ярослав Крупський, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського

    кандидат педагогічних наук, доцент, кафедра математики та інформатики

Посилання

Ісаєва Г. Метод проектів – ефективна технологія навчання. http://osvita.ua/school/method/technol/1415/

Мельник Р. А. Програмування веб-застосувань (фронт-енд та бек-енд). Львів : Вид-во «Львівська політехніка», 2018. 248 с.

Науман С., Ян Ю. Сінаппан С. Нові вебтехнології у вищій освіті: приклад включення блогів, подкастів та соціальних закладок у курс вебпрограмування на основі стилів навчання та технологічних переваг студентів. https://www.jstor.org/stable/jeductechsoci.12.4.98

Нісімчук А.С., Падалка О.С., Шпак О.Т. Сучасні педагогічні технології: навч. посіб. К.: «Просвіта», 2000. 368 с.

Пасічник В. В., Пасічник О.В., Угрін Д.І. Веб-технології та Веб-дизайн: підручник. Львів: «Магнолія 2006», 2018. 336 с.

Пасічник О. Г., Пасічник О. В., Стеценко І. В. Основи веб-дизайну : навч. посіб. К.: Вид. група BHV, 2009. 336 с. https://school1k24.at.ua/10CLASS_WEB/OsnovyWebDis.pdf

Речич Н. В. Інформатика: вебтехнології (вибірковий модуль для 10- 11 класів, рівень стандарту). Харків : Вид-во «Ранок», 2020. С. 64-70.

Трофименко О. Г., Козін О. Б., Задерейко О. В., Плачінда О. Є. Веб-технології та веб-дизайн : навч. посібник. Одеса : Фенікс, 2019. 284 с. https://document.kdu.edu.ua/info_zab/061_75.pdf

Завантаження

Опубліковано

2024-06-20

Номер

Розділ

ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ, ІНФОРМАТИКИ, ФІЗИКИ ТА АСТРОНОМІЇ

Як цитувати

Методика навчання інформатики у профільній школі: аналіз посібників з вебтехнологій. (2024). Математика, інформатика, фізика: наука та освіта, 1(1), 56-62. https://doi.org/10.31652/3041-1955-2024-01-08

Статті цього автора (цих авторів), які найбільше читають

1 2 > >>