Математичні ландшафтні парки як платформа для математичного моделювання, наукових досліджень та популяризації математики
DOI:
https://doi.org/10.31652/3041-1955-2025-02-01-07Ключові слова:
математичний парк, ландшафтний математичний парк, математичне моделювання, наукові дослідження, 3D-моделювання, 3D-друк, популяризація математикиАнотація
Стаття присвячена проблематиці створення та функціонування ландшафтного математичного парку як інноваційної платформи для математичного моделювання, наукових досліджень та популяризації математики. Математичні парки розглядаються як унікальні простори, що поєднують наукові знання з естетичними аспектами, перетворюючи математичні концепції на інтерактивні експонати та арт-об’єкти. Ідея авторів дозволяє гармонійно поєднати минуле й сьогодення: визначні здобутки математики візуалізувати засобами сучасних досягнень у галузі використання цифрових технологій в освіті.
У статті досліджено математичні парки та здійснено їх класифікацію. Автори виділили два основні типи: ландшафтні (реальні) та віртуальні освітні математичні парки. Вивчено потенціал інноваційних підходів для популяризації математики серед молоді шляхом використання інтерактивних методів навчання та прикладних досліджень на стику математики та інформатики.
Автори представили у статті власний проєкт «Математичний сквер «Платонові тіла», який взяв участь у конкурсі «Бюджет громадських ініціатив Вінницької міської об’єднаної територіальної громади» (м. Вінниця, Україна).
У статті досліджено специфіку використання ландшафтного математичного парку в процесі підготовки бакалаврів математики та інформатики. Зазначено, що такі парки сприяють не лише формуванню математичної культури майбутніх фахівців, а й розвитку ключових компетентностей, зокрема здатності до самостійного навчання, ефективного використання знань, а також умінь працювати із системами комп’ютерної математики, програмним забезпеченням для опрацювання 3D-графіки. Це, своєю чергою, підвищує ефективність освіти, самоосвіти та професійної діяльності фахівців.
Перспективи подальших досліджень вбачаємо у створенні віртуального освітнього математичного парку як платформи для математичного моделювання, наукових досліджень; у спорудженні на території університету ландшафтного математичного парку мініатюр, надрукованих на 3D-принтері, та його інформаційному супроводі; дослідженні впливу участі студентів у роботі віртуальних лабораторій на формування їхньої математичної, інформатичної та педагогічної культури.
Завантажити
Посилання
НМТ-2024: офіційний звіт за результатами проведення. Український центр оцінювання якості освіти. URL: https://testportal.gov.ua/nmt-2024-ofitsijnyj-zvit-za-rezultatamy-provedennya/
PISA-2022: Україна в центрі уваги: резюме досліджень 2024 року. Український центр оцінювання якості освіти. URL: https://pisa.testportal.gov.ua/wp-content/uploads/2024/12/PISA_2022_Ukrayina_ v_czentri_uvagy_Rezyume_doslidzhen_2024_sajt_novyj.pdf
Ontario Science Center. URL: https://www.ontariosciencecentre.ca
National Museum of Mathematics (MoMath). URL: https://momath.org
Participatory Museum Do Not Touch Forbidden. URL: https://www.mpc.org.ar/home.htm
Chicago children’s museum. URL: https://www.chicagochildrensmuseum.org
A Museum for Mathematics in Priverno. URL: https://www.museomatematicapriverno.it
Archimedes Garden: А Museum of Mathematics. URL: http://web.math.unifi.it/archimede
Mathematical center Mathematikum in the city of Giessen. URL: https://www.mathematikum.de
Virtual Ramanujan Math Park. URL: https://gyanome.org/ramanujan-maths-park/
Math created this art: Scientiquity’s ’23 outdoor sculpture. URL: https://scientiquity.com/2023/07/09/math-created-this-art-scientiquitys-23-outdoor-sculpture/
Перший державний «Музей науки» Малої академії наук України в Києві. URL: https://sciencemuseum.com.ua
Музей математики «Кубоїд». URL: https://mathmuseum.com.ua/
Ковтонюк М. М., Тютюн Л. А., Соя О. М., Косовець О. П. Віртуальний математичний освітній парк як інтелектуальний ресурс університету. Актуальні проблеми фізики, математики, інформатики та методики їх навчання: матеріали Всеукр. наук.-практ. інтернет-конф. (м. Київ, 18-20 січня 2023 р.). Київ, 2023. С. 188-193.
Kovtoniuk M., Soia O., Turzhanska O., Kosovets O., Leonova I. The Modern STEM Center as a Perspective Educational Resource for Undergraduate Science and Mathematics Training. In Proceedings of the 2nd Myroslav I. Zhaldak Symposium on Advances in Educational Technology - Volume 1: AET, SciTePress, 2021. P. 658–674. DOI: http://dx.doi.org/10.5220/0012066800003431
Ковтонюк М. М., Соя О. М., Туржанська О. С. STEM-центр як освітній ресурс для організації навчання в контексті розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти). Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : збірник наукових праць. Вінниця : ТОВ«Друк плюс», 2021. Вип. 61. С. 46–55. DOI: https://doi.org/10.31652/2412-1142-2021-61-46-55
Kovtoniuk M. M., Kosovets O. P., Soia O. M., Tyutyun L. A. Virtual learning environments: major trends in the use of modern digital technologies in higher education institutions. Educational Technology Quarterly [Online]. 2022 (3). P.183–202. DOI: https://doi.org/10.55056/etq.35
Великий тлумачний словник сучасної мови. URL: https://slovnyk.me/dict/vts/%D0%BF%D0% B0%D1%80%D0%BA
Великий проєкт «Математичний сквер «Платонові тіла»». URL: https://budget.e-dem.ua/Projects/16263/docs/%E2%84%9622%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82.pdf
Концепція інтегрованого розвитку м. Вінниці 2030. URL: https://www.vmr.gov.ua/intehrovanyi-rozvytok-mista
Ethical principles of psychologists and code of conduct (2002, amended effective June 1, 2010, and January 1, 2017). American Psychological Association . URL: https://www.apa.org/ethics/code
Етичний кодекс ученого України : Кодекс; НАН України від 15.04.2009 № 2. URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0002550-09#Text
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2025 Любов Тютюн, Олена Косовець, Олена Соя, Мар’яна Ковтонюк
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
