Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія

Збірник наукових праць

2023: Випуск 73
Професійна освіта

ПРОФЕСІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ УЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ

https://doi.org/10.31652/2415-7872-2023-73-59-63
PDF
  • Олена КРАВЕЦЬ,
  • АЛЛА ПРИЙМАК
Олена КРАВЕЦЬ
кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри англійської мови з методиками викладання в дошкільній та початковій освіті Навчально-наукового інституту педагогіки Житомирського державного університету імені Івана Франка
АЛЛА ПРИЙМАК
кандидат філологічних наук, доцент, доцент кафедри слов’янських і германських мов Навчально-наукового інституту філології та журналістики Житомирського державного університету імені Івана Франка

Опубліковано 2023-04-28

Ключові слова

  • комунікація, іншомовна комунікація, компетентнісний підхід, професійна діяльність.

Як цитувати

ПРОФЕСІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ УЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ. (2023). Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія, 73, 59-63. https://doi.org/10.31652/2415-7872-2023-73-59-63
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

##plugins.generic.shariff.share##

Анотація

Статтю присвячено темі формування в Новій українській школі професійної компетентності майбутніх учителів іноземної мови. Основною ідеєю пошуку є аналіз наукових праць вітчизняних і зарубіжних учених, що аналізують концептуальні аспекти професійної підготовки майбутніх педагогів: теоретичні та методичні основи професійної освіти вчителів Нової української школи, особливостей їхньої фахової підготовки та формування іншомовної компетентності. Професійну компетентність майбутніх учителів Нової української школи визначено як інтегративну ціннісну й особистісно-професійну рису, що базується на спеціальних знаннях і вміннях, відповідальному ставленні до професійної комунікативної діяльності, усвідомленні її мотивів. Вона забезпечує здатність особистості до здійснення адекватної іншомовної, міжмовної, міжкультурної комунікації в різних формах

PDF

Завантаження

Дані завантажень поки не доступні.

Посилання

  1. Антонова О. Є. Методичні рекомендації до застосування технології формування у майбутніх учителів базових знань з курсу «Педагогіка». Житомир : ЖДПУ ім. І. Франка, 2000. 100 с.
  2. Артьомова М. Г., Бедь В. В. Компетентнісний підхід в системі вищої освіти як пріоритет її модернізації у вищому навчальному закладі. URL : https://social-science.uu.edu.ua/article/691 (дата звернення: 14.01.2023)
  3. Гончаренко С. Український педагогічний словник. Київ : Либідь, 1997. 421 с.
  4. Гура О. І. Загальнонаукові підходи до визначення сутності професійної компетентності педагога. Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. Київ – Запоріжжя, 2017. Вип. 35. С. 7-14.
  5. Загальноєвропейський проєкт TUNING. URL : http://www.let.rug.nl/TuningProject/index.htm (дата звернення 13.10.2019)
  6. Про освіту : Закон України від 05.09.2017 р. № 2145-VIIІ. Дата оновлення : 01.01.2023. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text (дата звернення: 14.01.2023)
  7. Про вищу освіту : Закон України від 01.07.2014 р. № 1556-Ⅶ. Дата оновлення : 01.01.2023. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#Text (дата звернення: 14.01.2023)
  8. Засєкіна Т. М. Інтеграція в шкільній природничій освіті: теорія і практика : монографія. Київ : Педагогічна думка, 2020. 400 с.