Педагогічні умови формування професійних компетентностей майбутніх учителів історії
https://doi.org/10.31652/2415-7872-2024-78-12-17Опубліковано 2024-06-20
Ключові слова
- професійні компетентності, формування педагогічних компетентностей, педагогічні умови, майбутні учителі історії, компетентності учителів історії.
Авторське право (c) 2024 Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Як цитувати
##plugins.generic.shariff.share##
Анотація
У статті представлено педагогічні умови формування професійних компетентностей майбутніх учителів історії, до яких віднесено: розвиток творчого мислення особистості та створення цифрового освітнього середовища закладу вищої освіти. Доведено, що ефективний розвиток творчого мислення відбувається у процесі вирішення проблемних педагогічних задач та ситуацій, а важливою для вирішення творчих завдань технологією є проблемне навчання. Щодо створення цифрового освітнього середовища закладу вищої освіти як умови ефективного формування професійних компетентностей майбутніх вчителів історії, то цифровізація вищої школи представлена у статті як важливий імператив реформування вищої освіти та один із напрямів розвитку інформаційного суспільства. До основних тенденцій цифрового розвитку освіти у статті віднесено: розвиток мобільно орієнтованих засобів, штучного інтелекту й нейромереж; «машинне навчання», використання блокчейну та криптовалют; віртуалізація та технології туманних обчислень; розроблення віртуальної реальності; запровадження віртуальних помічників та чат-ботів.
Завантаження
Посилання
- Акімова О. В. Історія педагогіки: навчальний посібник. Ч. 1. Розвиток освітніх систем. Вінниця: Вінницька міська друкарня. 2008. 173 с.
- Акімова О. В., Каплінський В. В., Хамська Н. Б. Методичні рекомендації до комплексного екзамену для студентів спеціальності «Педагогіка вищої школи» освітньо-кваліфікаційного рівня магістра. Вінниця: ТОВ «Фірма «Планер», 2015. 49 с.
- Акімова О. В., Сапогов В. А. Провідні технологічні підходи до формування творчої особистості майбутнього вчителя. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія, 2011. (35), C. 105-109.
- Акімова О. В., Сапогов М. В., Гапчук Я. А. Цифрова трансформація освітнього середовища закладів вищої освіти у німецькомовних країнах. Інноваційна педагогіка. Випуск 50. Том 2. 2022. С. 166-172. https://doi.org/10.32782/2663-6085/2022/50.2.33. DOI: https://doi.org/10.32782/2663-6085/2022/50.2.33
- Акімова О. В., Сапогов М. В., Гапчук Я. А. Середовищний підхід у сучасних міждисциплінарних дослідженнях з цифровізації освіти. Інноваційна педагогіка. Випуск 46. 2022. С. 234-238.
- Биков В. Моделі організаційних систем відкритої освіти: монографія. Київ : Атіка, 2009. 684 с.
- Галузяк В. М. Складові загальнопедагогічної компетентності вчителя. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені М.Коцюбинського. Серія: педагогіка і психологія. 2017. Випуск 49. С. 46-54.
- Галузяк В., Акімова О., Громов Є. Сучасні зарубіжні підходи до розуміння лідерства і виховання лідерів. Лідер. Освіта. Суспільство. Щоквартальний науково-практичний журнал. Харків : НТУ «ХПІ». 2019. № 1. С. 32–53. https://doi.org/10.20998/2616-3241.2019.1.03 DOI: https://doi.org/10.20998/2616-3241.2019.1.03
- Галузяк В. М. Розвиток особистісно-професійної зрілості майбутнього вчителя: теорія і практика: монографія. Вінниця: Твори, 2021. 400 с. DOI: https://doi.org/10.31652/2415-7872-2021-67-146-156
- Гуревич Р. С., Коношевський Л. Л., Коношевський О. Л., Кобися В. М., Люльчак С. Ю. Роль цифрового освітнього середовища закладу вищої освіти у формуванні диджитальної культури студентів. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. 2024. № 71. https://doi.org/10.31652/2412-1142-2024-71-5-22 DOI: https://doi.org/10.31652/2412-1142-2024-71-5-22
- Коломієць А. М. Формування професійної компетентності майбутнього вчителя початкових класів у процесі природничо-математичної підготовки. Актуальні проблеми формування творчої особистості вчителя початкових класів : матеріали третьої Всеукр наук-практ. конф. Вінниця : ВДПУ, 2005. С.178-181.
- Особистісно-професійний розвиток майбутнього вчителя: монографія / Акімова О., Галузяк В. [та ін.]. Вінниця: ТОВ «Нілан_ЛТД», 2014. 416 с.
- Педагогіка: навч. посіб. / Галузяк В. М., Сметанський М. І., Шахов В. І. – 4-е вид., випр. і доп. Вінниця: ДП «Державна картографічна фабрика», 2007. 400 с.
- Педагогічні технології у неперервній професійній освіті: монографія / С. О. Сисоєва, А. М. Алексюк та ін.; за ред. С. О. Сисоєвої. Київ : ВІПОЛ, 2001. 502 с.
- Пустовіт Г. Компетентнісний підхід у змісті позашкільної освіти і виховання. Рідна школа. 2014. № 11. С. 20-25. http://nbuv.gov.ua/UJRN/rsh_2014_11_6
- Розвиток інформаційно-цифрового навчального середовища закладу загальної середньої освіти : методичний посібник / О. В. Овчарук, О. О. Гриценчук, І. В. Іванюк, Л. А. Карташова, О. Є. Кравчина, М. П. Лещенко, І. Д. Малицька. Київ: ІЦО НАПН України. 2022. 223 с.
- Сапогов М. В. Формування професійної компетентності магістрантів засобами Smart-технологій : монографія. Вінниця : ТОВ «Твори», 2021. 271 с.
- Akimova O., Sapogov M., Hapchuk Y. Modern Approaches to the Study and Use of SMART-Technology in the Preparation of Masters. Наукові записки ВДПУ імені Михайла Коцюбинського. Серія: педагогіка і психологія. 2023. Випуск 75. С. 14–19. https://doi.org/10.31652/2415-7872-2023-75-14-19 DOI: https://doi.org/10.31652/2415-7872-2023-75-14-19