Формування професійно-комунікативної компетентності й культури професійної діяльності майбутніх фахівців з економіки та управління в освітньому середовищі університету

Анотація

У статті обґрунтовано провідні конструкти у формуванні професійно-комунікативної компетентності й культури професійної діяльності майбутніх фахівців з економіки та управління, якими є: парадигмальний конструкт змісту їхньої професійної підготовки; інтеграційний конструкт, у межах якого процеси інтернаціоналізації вищої освіти є дієвим інструментом її інтеграції до Європейського простору вищої освіти; інноваційний конструкт, який визначає зміст інноваційної освітньої діяльності в контексті «відкритої освіти». Схарактеризовано педагогічні умови формування досліджуваного феномена: формування позитивної мотивації та індивідуальних потреб щодо здобуття системних наукових і фахових знань, оволодіння вміннями й навичками дослідницької діяльності; упровадження активних форм, методів і засобів професійної підготовки в освітньому середовищі університету; оволодіння практичним досвідом застосування здобутих фахових знань завдяки сформованій професійно-комунікативній компетентності й культурі професійної діяльності майбутніх фахівців з економіки та управління.