ДІЛОВА ГРА – МЕТОД АКТИВНОГО НАВЧАННЯ В УКРАЇНСЬКИХ І ЗАРУБІЖНИХ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
Ключові слова:
Ділова гра, активне навчання, професійна діяльність, конкуренціяАнотація
Сучасний світ характеризується посиленням конкуренції, що
веде до зміни вимог у підготовці випускників вищої школи. Специфічною особливістю
фахівців є вміння підходити творчо до своєї професійної діяльності, готовність до зміни
профілю роботи чи повної перепідготовки у відповідності зі зміною сфери праці й
зайнятості. Виникла пряма залежність між якістю підготовки фахівця та його
працевлаштуванням, подальшою професійною кар’єрою. Тому в процесі створення моделі
підготовки фахівця у вищих навчальних закладах (ВНЗ) І-ІІ рівнів акредитації
передбачається використання активних методів навчання (АМН), котрі сприяють
ефективному розвитку наявних у студентів здібностей і формуванню навичок самостійності,
системності мислення, вміння перебудовуватися в сучасному інформаційному суспільстві,
що стрімко змінюється.
