СУТНІСТЬ ПОНЯТЬ «МОРАЛЬ» І «ВОЛЯ», ОСОБЛИВОСТІ ЇХ ВИХОВАННЯ ТА САМОВИХОВАННЯ
DOI:
https://doi.org/10.31652/2412-1142-2022-66-115-122Ключові слова:
мораль, воля, морально-вольові якості, виховання і самовиховання морально- вольових якостейАнотація
В статті здійснено аналіз понять «мораль» і «воля» в контексті дослідження
педагогічних умов виховання морально-вольових якостей підлітків в процесі позашкільної роботи
з фізичної культури. Акцентується увага на тому, що виховання особистості не буде успішним без
формування і розвитку її моральних і вольових якостей, а отже без задіяння її духовної на вольової
сфер, без забезпечення балансу між ними. Усвідомлення та внутрішнє прийняття духовних
законів робить людину стійкою, сильною і допомагає здобути владу над собою. На основі аналізу
наукових джерел з проблем моралі, морального і вольового виховання доведено, що логіка їх засвоєння відбувається таким чином: 1) зовнішні впливи, що реалізуються на основі інформації і
поведінки педагога мають бути такими, щоб забезпечити їх сприйняття і усвідомлення; 2) це
створює «зелене світло» для їх переходу у внутрішній план особистості підлітка, розширення та
поглиблення його морального досвіду (моральних почуттів, переконань, орієнтацій та способів
поведінки); 3) в результаті відбувається формування внутрішніх мотивів, прийняття рішень і
моральний вибір особистістю способів подальшої поведінки. Сформовані моральні якості стають
регулятором поведінки людини. Воля людини виражається в тому, наскільки вона здатна
переборювати перешкоди та труднощі на шляху до мети, наскільки здатна керувати своєю
поведінкою, підпорядковувати свою діяльність певним задачам. У статті стверджується, що
вольові якості відіграють особливу роль, тому що вирішення проблеми їх розвитку у сукупності з
моральними якостями потребує неабиякої цілеспрямованості, наполегливості, сміливості,
рішучості, самостійності, емоційної стійкості, самовладання та витримки, здатності до подолання
внутрішніх і зовнішніх перешкод на шляху до досягнення цілей.
Завантажити
Посилання
Каплінський В. В. (2019). Система професійного становлення майбутнього вчителя в процесі
загальнопедагогічної підготовки у педагогічних університетах: дис. ... докт. пед. наук. Вінниця. 481с.
Гусейнов А. А., Апресян Р. Г. (2003). Етика. М.: Гардарики. 358 с.
Ушинський К. (2017). Вибрані педагогічні твори. К.: Освіта. 418 с.
Дем'янюк Т. Д. (2000). Народознавство в школі: досвід, проблеми, пошуки. К. : інформ. вид. центр
«Kиїв». 80 с.
Ільїн І. (2003). Путь к очевидности. М.: Республіка. 431 с. Серія «Мислителі ХХ століття».
Кушнірюк В. М. (2000). Гуманізація міжособистісних стосунків як умова запобігання конфліктам у
педагогічному процесі : дис... канд. псих. наук. К.. 186 с.
Чмут Т. К. (1999). Культура спілкування : навч. посіб. для студ. і викл. вищ. навч. закл. Хмельницький: ХІРУП. 358 с.
Боришевский М. И. (1986). Развитие нравственных убеждений школьников. К. : Знання. 181 с.
Макаренко А. (1999). Книга для батьків. К. : Знання. 327 с.
Сухомлинський В. О. (1998). Батьківська педагогіка. Вибрані твори : в 5 т. К. : Знання. Т. 5. 414 с.
Сухомлинський В. О. (1998). Як виховати справжню людину. Вибрані твори : в 5 т. К. : Знання. Т. 5. 414 с.
Каплинский В. В. (2018) Воспитательное воздействие в системе общепедагогической подготовки
будущого педагога: как обеспечить его успешность. Zbornik prispevkov z medzinarodnej Presovevedeckej
konferencie konanej dria 18. Maja 2018 na Katadre andragogaky, Fakulta humanitnych a prirodych vied
Presovskej university v Presove. URL. Р. 59–71.
http://www.pulib.sk/web/kniznica/elpub/dokument/Lukasova3.
Каплінський В. В. (2013). Проблеми та практичний досвід формування моральної культури особистості.
Наукові записки ВДПУ ім. М. Коцюбинського. Сер. Педагогіка і психологія. Вип. 40. С. 111–117.
Каплінський В. В., Асаулюк І.О., Пінаєва О. Ю. (2021). Етика викладача закладу вищої освіти та
формування морально-етичних норм поведінки студентів: навчально-методичний посібник для
самостійної роботи магістрів. Вінниця: ТОВ «Твори». 112 с.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2023 Хникін Олександр Вікторович

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.