Published
2024-12-18
Keywords
- theoretical training, means, stage of preliminary training, rowers
Abstract
Analysis of school physical education programs reveals that there is currently no real possibility to implement an important principle of the physical education system – to ensure a differentiated and individual approach to students considering their health status, physical development, and physical fitness. Existing programs do not take into account the specific psycho-functional state of students, especially those of older school age. Therefore, the level of motor skills development in most high school graduates does not meet the societal demands for the physical fitness of the younger generation.
Research Objective. To substantiate the effectiveness of using football tools to improve the physical development and functional state indicators of middle school children.
Material and Methods. Analysis and synthesis of literature sources on the research topic, pedagogical observations, methods for assessing the functional state of the cardiovascular system and the external respiratory system, and methods of mathematical statistics.
Results. At the initial stage of the study, the baseline values of physical condition indicators of middle school boys in the study groups showed no statistically significant difference. Under the influence of football section activities, the final results of testing the functional state of the cardiovascular system corresponded to high and medium levels, while the functional state of the external respiratory system was classified as above average and average. It has been proven that the use of football tools in the physical education process of middle school boys significantly optimized the functional state of the cardiovascular system and the external respiratory system, as well as the physical condition of the surveyed students. The study results are recommended for practical use in the physical education system of school-aged children.
Conclusions. The use of football tools in optimizing the general physical condition of school-aged children is aimed at improving the effectiveness of the physical education process, highlighting the relevance and practical significance of the noted problem, which became the basis for our research
References
- 1. Бондарев, Д., Сіренко, Р., & Гальчинський, В. (2009). Оцінка фізіологічної реакції організму під час виконання специфічних вправ з футболу (ігри на зменшеному полі). Молода спортивна наука України. Львів. Вип. 13. Т. 1, 48-53.
- 2. Віхров, К. (2002). Футбол у школі. Київ: Комбі ЛТД.
- 3. Віхров, К. (2007). Основи методики навчання й тренування юних футболістів. Фізичне виховання в школі. 2, 10-13.
- 4. Вовк, А. І. (2024). Система фізичного виховання, як чинник гармонійного розвитку особистості учнів середнього шкільного віку: кваліф. робота магістра зі спеціальності 017 «Фізична культура і спорт». Полтава: Національний університет імені Юрія Кондратюка.
- 5. Дутчак, М., Круцевич, Т., & Трачук, С. (2010). Концептуальні напрями системи фізичного виховання школярів і студентів для впровадження здорового способу життя. Спортивний вісник Придністров’я. 2, 116-120.
- 6. Кокарева, С. М. (2016). Вдосконалення координаційних здібностей футболістів засобами прикладної аеробіки з елементами єдиноборств. Вісник Чернігівського педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки. Фізичне виховання та спорт. Чернігів: ЧНПУ, 139 (2), 232-236.
- 7. Круцевич, Т. Ю., & Малахова, Ж., В. (2020). Проблеми реформувань у системі фізичного виховання закладів вищої освіти. Спортивний вісник Придніпров’я. 1, 268-277.
- 8. Круцевич, Т. Ю., Пангелова, Н., Є., & Москаленко, Н., В. (2023). Фізичне виховання в закладах освіти: сучасний стан і реалії сьогодення. Спортивний вісник Придніпров’я. 1, 67-77.
- 9. Маріонда, І. І., Сивохоп, Е. М., & Товт, В. А. та ін., за заг ред. Маріонди І.І. (2024). Вдосконалення системи фізичного виховання та спорту в контексті європейського розвитку: монографія. Ужгород: РІК-У.
- 10. Носко, М. О. (2001). Стан фізичного розвитку школярів середнього і старшого віку. Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. Харків: ХХІІІ.2001. 23, 48-53.
- 11. Помещикова, І., & Цвєткова, Л. (2024). Використання спортивних ігор в новій українській школі. Проблеми і перспективи розвитку спортивних ігор та одноборств у закладах вищої освіти: матеріали ХХ Міжнар. наук. конф., Харків, ХДАФК. Т.1.
- 12. Сергієнко, Л. П. (2001). Тестування рухових здібностей школярів: навч. посібник для студ. вищих навч. закл. Київ: Олімпійська література.
- 13. Танасійчук, Ю. М. (2024). Проблеми та перспективи фізичного виховання в українських школах: аналіз сучасного стану та напрями розвитку. Педагогічна aкадемія: наукові записки, 3. https://doi.org/10.57125/pedacademy.2024.02.29.02
- 14. Трачук, С. В., Долженко, Л. П., & Молодовський О. Л. (2022). Фізична підготовленість учнівської молоді: аналіз у вимірі сьогодення. Теорія і методика фізичного виховання і спорту. 2, 44-48.
- 15. Шаленко, В. В. (2005). Формування рухових якостей та технічної підготовленості школярів протягом безперервної футбольної підготовки. [Автореф. дис. Харків].
- 16. Jeong, H.-C., & So W.-Y. (2020). Difficulties of Online Physical Education Classes in Middle and High School and an Efficient Operation Plan to Address Them. International Journal of Environ mental Research and Public Health. Vol. 17(19), 72-79. URL: https://doi.org/10.3390/ijerph17197279 (date of access: 15.01.2024).