Виховання національно-патріотичних цінностей у молодших школярів – пріоритетне завдання освітнього процесу

Анотація

У статті розглядаються особливості національно-патріотичного виховання учнів початкових класів у закладі загальної середньої освіти на сучасному етапі. Обґрунтовано необхідність комплексного підходу до основних орієнтирів виховання, тобто виокремлення основних цінностей виховання учнів. Визначено, що основною метою національно-патріотичного виховання учнів початкових класів є формування громадянина, патріота, інтелектуально розвиненої, морально зрілої особистості, готової протистояти ворогам Батьківщини та асоціальним упливам, яка уміє розв’язувати особисті проблеми, творити себе й навколишній світ. Розглянуто, що пріоритетним напрямом виховання учнів початкових класів у національній системі освіти є патріотичне виховання. Актуальність патріотичного виховання молодого покоління обумовлена процесом формування громадянського суспільства та становлення єдиної нації в Україні. У сучасних умовах патріотизм стає необхідним як для громадян, так і для держави, адже високий рівень патріотичних почуттів сприяє гармонійному розвитку особистості в межах держави та суспільства в цілому. Національно-патріотичні цінності (любов до рідної землі, повага до культурної спадщини, шанобливе ставлення до історії та державної символіки, готовність до захисту країни й усвідомлення відповідальності за її майбутнє) об’єднують людей у спільному прагненні до прогресу й процвітання держави. У статті зазначено, що національно-патріотичне виховання учнів початкових класів засноване на засадах загальнолюдських, полікультурних, громадянських цінностей, які забезпечують фізичний, морально-духовний, культурний розвиток дитини, виховання соціально зрілої творчої особистості, громадянина України й світу. Національно-патріотичне виховання спрямоване на підготовку учнів до усвідомленого вибору життєвого шляху, а також на посилення відповідальності сім’ї за освіту та виховання дітей. У цьому процесі забезпечуються соціально-психологічна підтримка та супровід, які є надзвичайно важливі в умовах воєнного стану. У статті розкрито систему виховної роботи Агрономічненського ліцею Агрономічної сільської ради Вінницького району Вінницької області, яка заснована на ідеї педагогіки життєтворчості, що сприяє становленню та розвитку особистості учня початкових класів, створенню ситуації успіху та самореалізації дитини. У закладі створено громадсько-освітній простір виховання дітей: виховання в атмосфері добра й творчості, взаємодопомоги й взаємоповаги, що дає суспільству модель ціннісних відносин. Розглянуто різноманітні активності, у яких беруть участь учні початкових класів, для забезпечення життєдіяльність громадського життя ліцею та класу.