ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ У СТУДЕНТІВ АГРАРНИХ ЗВО
https://doi.org/10.31652/2415-7872-2022-72-59-67
Ключові слова:
культура, комунікативна культура, соціокультурний досвід, професійне спілкування, освітньо-виховний процес, саморозвиток, самовизначенняАнотація
У статті доведено, що культура, як соціальний інститут, визначає цінності танорми поведінки людей у конкретній системі суспільних відносин, забезпечуючи їхнє регулювання і стабільність суспільства. Показано, що, незважаючи на всю різноманітність визначень досліджуваного поняття, науковці схильні вважати особистість суб’єктом культури, що зберігає, поширює і творить культурні цінності. Культура є багатогранним поняттям, що дотичне до всіх сфер життєдіяльності людини. Під культурою прийнято розуміти соціально-прогресивну, творчу діяльність людства в усіх сферах буття та свідомості. Було охарактеризовано такі поняття як «комунікативна культура» і «культура», що знаходяться в стані постійної взаємодії. Формування культури комунікативної поведінки особистості як більш особливий процес включає навчання специфічним культурним вмінням. Передбачається, що сукупний соціокультурний досвід позначає вищу культуру особистості, певну ступінь зрілості і самостійності, що дозволяє людині тривалий час знаходиться в соціально-культурній взаємодії. Введення критерію комунікативної культури було пов’язано із з’ясуванням того факту, що саме щоденна комунікація має великий вплив на формування особистості. Зважаючи на зазначені аргументи, було доведено, що комунікативна культура є проявом загальної культури людини, а конкретніше –його професійної культури.Комунікативна культура майбутніх фахівців аграрних спеціальностей є необхідною умовою ефективного здійснення їх професійної діяльності. До елементів комунікативної культури студентів були віднесені: наявність установки на реалізацію власних здібностей восвітньо-виховному процесі; ступінь готовності до співпраці з колегами; ступінь готовності до співпраці з громадськістю; мовна культура. Доведено, що формування комунікативної культури майбутніх фахівців є одним із провідних завдань сучасної науки, яке варто досліджувати в контексті міжособистісної взаємодії, культури спілкування та поведінки особистості.
Посилання
Академічний тлумачний словник української мови. URL: http://sum.in.ua/
Безклубенко С. Аспекти морфології культури України: генезис, типологія : зб. наук. пр. / І. Юдкін, С. Безклубенко, С. Волков, Є. Причепій. Київ : Ін–т культурології НАМ України, 2011. 288 с.
Вовк Л. П., Фрицюк В. А., Акмеологічний підхід до вивчення проблеми професійного саморозвитку майбутнього вчителя. Наукові записки. Серія: Педагогіка і психологія. ВДПУ ім. Михайла Коцюбинського. Вінниця, 2016. Вип. 47. С. 68–72.
Гаврилюк О. А. Гуманістичні засади формування комунікативної культури майбутніх вчителів. Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць. 2001. Вип. 3. С. 30–36.
Енциклопедичний словник класичних мов. URL: chrome–extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://shron1.chtyvo.org.ua/Zvonska_Lesia/Entsyklopedychnyi_slovnyk_klasychnykh_mov.pdf?PHPSESSID=0lcs0h24o66mrm4ur92l7l2896
Концепція розвитку освіти України на період 2015–2025 рр. URL : http://old.mon.gov.ua/ua/prviddil/1312/1390288033/1414672797/
Кравець Р. А. Культурологічна парадигма освіти у професійній підготовці майбутнього фахівця аграрної галузі. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Сер. :Педагогіка і психологія. Вінниця, 2013. №. 39. С. 187–192.
Кравець Р.А. Структурні компоненти полікультурної компетентності майбутніх фахівців аграрної галузі. Неперервна професійна освіта: теорія і практика: наук.–метод. журн. Київ: Київ. ун–т ім. Бориса Грінченка, 2013. Вип. 1/2. С. 80–86.
Кравець Р.А. Теоретичні і методичні основи полікультурної освіти майбутніх фахівців аграрної галузі: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.04 / Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія. Хмельницький, 2018. 541 с.
Літературознавчий словник–довідник. URL: https://docs.google.com/viewer?url=https%3A%2F%2 Fshron1.chtyvo.org.ua%2FHromiak_Roman%2FLiteraturoznavchyi_slovnyk–dovidnyk.pdf
Ляшенко І.В. Формування готовності майбутніх аграріїв до реалізації міжнародних фахових програм: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.04 / Ін–т вищ. освіти АПН України. Київ, 2007. 20 с.
Малик В. М. Поняття іншомовної комунікативної культури й особливості її розвитку. Інноваційна педагогіка. 2021. № 39. С. 248 – 251.
Михайличенко В. Є., Полянська В. В. Роль мотивації навчально-пізнавальної діяльності у формуванні професійної спрямованості студентів. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : зб. наук. пр. / Запоріжжя : Класич. приват. ун-т., 2011. Вип.17 (70). С. 320–327.
Мотивація навчальної діяльності. URL: https://pidru4niki.com/17450602/psihologiya/ motivatsiya_navchalnoyi_diyalnosti
Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті Середня освіта в Україні. Нормативно–правове регулювання. Київ : Форум, 2004. С. 120–138.
Ніколаєнко Ю.О. Підготовка студентів аграрних спеціальностей до професійного спілкування в іншомовному середовищі: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04 / Ін–т пед. освіти і освіти дорослих АПН України. Київ, 2009. 260 с.
Панченко В. Комунікативна культура майбутнього фахівця: теоретичний аналіз. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Суми, 2014. Вип. 8. С. 49–52.
Публічний електронний словник української мови. URL: http://ukrlit.org/slovnyk/ %D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9
Резунова О.С. Формування крос-культурної компетентності майбутніх аграріїв шляхом підвищення професійної компетентності викладача вищого аграрного навчального закладу. Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія „Педагогіка. Психологія. Філософія”. Київ, 2014. Вип. 199. Ч. 1. С. 305–310.
Солодка А.К. Соціокультурні трансформації особистості у процесі кроскультурної взаємодії. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: зб. наук. праць. Київ. 2013. Вип. 17 (2). С. 303–312.
Станіславчук Н. І. Комунікативна культура як складова фахової підготовки майбутнього вчителя іноземних мов. Pedagogy:Theory, Science and Practice: Collective monograph. Yunona Publishing, New York, USA, 2020. Р. 70–88.
Філософський енциклопедичний словник. URL: https://shron1.chtyvo.org.ua/Shynkaruk_Volodymyr/ Filosofskyi_entsyklopedychnyi_slovnyk.pdf
Фрицюк В. А. Готовність до професійного саморозвитку майбутнього вчителя як важливий чинник підвищення якості підготовки фахівців у педагогічних ВНЗ. Інженерні та освітні технології. Щоквартальний науково–практичний журнал. Тематичний випуск: «Сучасна вища освіта: реалії, проблеми, перспективи». Кременчук : КрНУ, 2015. Вип. 3 (11). С. 92–95.
Фрицюк В. А. Діагностика готовності майбутніх педагогів до професійного саморозвитку. Наука і освіта. 2016. №10. 189–194.
